和同龄人聊不到一块去，有可能是：
学习是个循序渐进的过程，而且是个逐渐积累的过程，你并不知道你怎么就算是学到了，因为你不用的时候你其实是无觉的，所以真正的学习要静心，要有时间的积累，有计划，有目的的学习。
做计划是个非常好的习惯，它记录我们要做的事情，正在做的事情和已经完成的事情，让我们对手头上的东西都有清晰的了解。
每天睡觉之前对已经做的事情打勾，没有完成的事情列入第二天的计划，就可以非常清楚的知道我们每天学习了多少，效率是怎样的，有助于我们认识自己，改进做事情的效率。
如果你发现，你列了三项计划，只完成了一项，就要分析自己问题，是自己效率低还是任务太重，慢慢就可以做出合理的计划，提高每天的效率。
我们一个人每天的时间是有限的，能做的事情只有那么多，所以将自己要做的事情按照计划分成不同的目标非常有必要。
手头急需完成的学习任务。比如明天就要交的作业，每天要完成五十页的读书，马上要交的论文等等。
可以稍微循序的任务。比如三个月内就要完成的论文，要分解成若干的步骤，先看多少文献，分析数据，写论文，他们的权重和任务是不同时间进行的。
长期任务。比如一年要达到的目标，看五十本书，写两篇论文等。
很多时候，我们容易急功近利，觉得自己所学要马上见效才算，但是那是不可能的。学习最大的问题就是我们也许要用很多年的实践才能证明我们是一个领域内的专家，那还是持之以恒的，日复一日的学习的效果。
比如你学写文章，不可能一个月就学会，就算你觉得学会，那也只是套路，写不出什么好东西，你去问问哪位作家几个月可以写出好的东西，都是很多年的积累，所以不要着急，给自己时间。
学而不思则惘，思而不学则殆。所以我们要边学习边思考，我们都了那么多书，总是可以做点什么，写点什么。
读了那么的文章，也许可以形成自己的思想，可以从中发现点什么。
看了那么多的参考书，合上书，我们是否可以自己写道论述题，动手，是最好的检验。
现在孩子的竞争压力，我认为不是比以前的孩子艰苦，而是残酷。为什么这么说呢？
先说以前的孩子——
我是60后，1974年上小学一年级。那时候，没有学前教育，什么托儿所，幼儿园，学前班等统统没有。
上学之前，整天就是帮大人带弟妹，做家务，学种地，最开心是和同村邻居家的小伙伴们一起做游戏，我们可以把大自然中的一切事物当作玩具，用草预报天气，用花编织花环，在树上蒙着眼睛捉迷藏，在村前池塘里扎猛子……
虽然还没有上学，但孩子们已能认识简单的汉字，能算20以内的加减法，会在地上画简笔画，会跟着家里的广播唱歌……快点长大上学，是发自己内心最初的萌动！
我的小学到初中是在村子里的学校读完的。家里离学校有3里多路，一年四季，风霜雨雪，坎坷的乡村小路，都是每天四个来回自己走完的，晴天，坑坑洼洼，经常摔跤；雨天，泥泞不堪，赤着双脚。但从不间断，从未缺课。
学习的课程叫法不同，和现在差不多。在学校里，孩子们学习文化知识，参加体音美等活动比赛，和老师们一起开展勤工俭学，放学后，和同学们一起玩打仗……
学习条件非常艰苦：没有课桌，把木板放在地上；没钱买本，把题做在废本的后面；没有电灯，都从家里拿来煤油灯……学好学坏，家长从不过问。
最快乐的是星期天。只要农活不忙，农村的孩子便提前约好，周六的晚上可以打扑克牌到天明，或者十几个孩子到田地里捉迷藏到半夜；星期天要么相约去河边钓鱼，游泳，要么在家里自制玩具，学习做饭……
再看看现在的孩子——
他们每天由父母或爷爷奶奶接送，3至5岁开始上幼儿园，6岁上学前班，7至12岁上小学，13至15岁上初中，16至18岁上高中。农村留守儿童，小小年纪便和父母分离，住学校公寓，到食堂打饭……
而伴随着孩子们的，是每天无休无止的大量作业，题海搏杀；是每个周末、寒假暑假的辅导补习，特长培训；是家长的唠唠叨叨老师的反复叮嘱……除了学习，他们什么也不会，衣食无忧，但亳不快乐可言。
他们没有朋友，他们唯一的朋友是书本；他们没有快乐，他们唯一的快乐就是高分；他们没有健康，小小年纪就戴上了高度眼镜；他们没有自由，老师和家长，重点和名牌，时刻压在他们的双肩……他们早已失去了自我，早已变成的学习的机器！
如果能够穿越，你是留在现在，还是愿意回到过去呢？谁能告诉我！
【纸箱客】观点：对于现在的【年轻人】来讲，这是很正常的现象，对于题主来说，需要正视这种【喜欢和别的公司对比】的现象，不要惊讶，更不要担心年轻人跳槽，因为，这恰恰证明了题主的公司缺乏竞争力。
题主的年龄应该在35岁以上，或者已经到了40岁。原因是在15-20年前，各个区域的企业相对较少，特别是北方地区，大概在2000年之后企业才如雨后春笋似的到处都是。
在2000年之前，因为企业数量少，想谋求就业的人员可选择性就很狭窄，当地也好，再向外拓展300公里也好，就那么几个企业，没有对比，能够上个班，能够有稳定的收入就不错了。至于跳槽，几乎想过的人很少。即使跳槽也不会是到附近的企业，而是自己创业。
年轻人的特权，一方面确实给企业带来了【困扰】，但另一方面也的确是企业存在问题，年轻人的做法不仅无损于企业，反而是变相的促进。
如果没有年轻人的跳槽，企业也许会认为自己已经做得很好了，飘飘然也说不定，固步自封是这样的企业秉承的路线。
年轻人跳槽了，企业才会【痛定思痛】，找到问题点并去改进，并且希望这种改进能够让后来的【年轻人】能够认可并激发工作动力，确保员工能够稳定。
企业不要等着员工去对比外围同行，而应从公司层面建立【对标】机制，有意识有组织的主动去和先进企业、兄弟企业进行对比，查漏补缺，建立能够让员工【安心工作的平台】。只有这样的企业才不会担心年轻人去比较，害怕新人会跳槽。
个人见解，我是【纸箱客】，优质职场领域创作者，感谢阅读和【关注】，关注后可以看到更多的分享和回答。
怎么是胡闹呢？好像你孩子就是另类一样，你的问题有些偏激和狭隘，这和你自身素养以及对家庭教育的认识浅薄有关。你这种心态和眼光会影响孩子的身心健康成长，你孩子不管和任何人，能够共处一起，说明他们是友好的，和学习成绩好不好没有丝毫关系，更不会影响你孩子的学习，这是不理智的，对你孩子和别人的人格都是一种不尊重的扭曲心态，也会落人笑柄。看来，我应该提醒这位家长，首先要学习提高自身素养，才能更好的教育自己的孩子。要明白对人格的尊重与信任，更要对教育有敬畏之心。
从你的问题可以看出，你孩子很有一定的交际能力，学习成绩再好，如果没有交际能力的话，就属于高分低能的表现，况且你孩子的学习也不会差。交际不但能够提高自身的综合能力，也体现出沟通、组织和号召力，这是一种领导力的体现。家长也可以从孩子的身上学习很多有用的东西，包括人格、道德、自尊、融洽和善良！
