是的。发现错误，如家长和老师等应有人站岀来及时加以纠正，自己应勇于改正，有所醒悟。如若不是，习惯成自然，养成难以改正的坏毛病，那么将来麻烦就大了！
幼儿园和小学阶段的学习和学习任务发生了实质性的变化。幼儿园的学生重在开发幼儿的智力和想象力，以自主活动为主，在游戏中学习。而进入一年级的儿童难免会有不适应的情况，家长也不要心急，只要加以引导都会适应的。
1.建议家长可以先从孩子的日常起居入手，幼儿园和小学的日常作息时间会有很大不同，随着孩子的年龄增长，有些事情孩子能自主完成，所以父母尽量放手，不要害怕他们犯错，有错误是正常的，没有错误才不正常，要有足够的耐心，由于幼儿没有时间观念，可以由父母制定作息表，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
2、建议家长可以多多从心里上进行引导，帮助孩子缓解压力，或许他们的不适应更多的来自于外界环境，刚刚融入新的班集体，没有熟悉的老师，没有熟悉的玩伴，难免会产生陌生甚至抗拒心里，所以我们家长可以多多关心学校发生的事情，结交的新朋友，刚新学的知识，引导他们正确认识小学生活的趣味性。
3.建议家长可以多多加强与老师的沟通，及时了解孩子在学校的动态性，听取老师的意见和建议，毕竟老师和孩子相处的时间也是比较多的，学校和家庭共同形成教育合力，使学生尽快融入小学生活。
4.孩子适应能力强，较少出现这种现象，可以让孩子多多参加课外校外活动，多多与人沟通交流，培养多种兴趣爱好，丰富学生的情感体验，增强孩子对各种环境的适应能力。
“三岁看大，五岁看老”的说法一直很盛行，虽然没有什么科学依据，但仔细琢磨不难发现其间的道理。所以我们需从以下几方面做起：1、首先，大人要在自己的心底设定一条明确的底线。划分好什么事情，允许并鼓励孩子自己发挥的，大人只需在一旁适度引导；什么事情是必须有规矩的。2、其次，要允许孩子有情绪，并引导孩子正确的处理情绪。孩子在大人面前，重视他的情绪感受，用心的陪伴他，引导他发泄。孩子感受到了大人的认可，他就更容易平静下来，更信任。3、最后，大人也可以向孩子反馈自己真实的感受。如果孩子因为不如意，对大人发脾气，我们会温柔但明确的告诉他：“你这样做，我们觉得很难过，都不想理你了。4、在最后，等孩子接受你的原则，没有情绪了之后，你再让他去认识超我，认识社会规则及道德。
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孩子学习习惯一旦养成，就很难改正了。一定要从小关注，让孩子养成好的学习习惯。
