谢谢邀请!
关于心理学和知识方面我还是一知半解?也不能给你满意的回答。很报歉!
谢谢!
我是小学英语教师,这个问题我有点研究,在头条号专门写过一篇文章:
怎样提高孩子的英语认读能力,有的家长说很简单,用音标呗。我们当时学英语的时候不就是这么来的嘛,而且你看一年级语文,进去先学拼音,道理是一样的嘛。真的是这样吗?来来来,刚才谁说的这话,过来把这张国际音标图读一遍,读得全对我就保证不打死你。
其实小学阶段我们是不鼓励孩子去学音标的,为什么?因为人家老外从小就不学音标的啊。人家都不学,我们学来干嘛?当然,有人说,我们是第二语言,跟人家不一样,但在语言学习的规律上来讲,这点是一致的,为什么?
因为,音标说到底就是一套发音的符号,对小学阶段的孩子来说,能记住26个字母就很好了,还要记住40多个毫无特征的发音符号,那不是赶鸭子上架吗?各位家长,我给你写个40多个看不懂的符号,你能给我全部记住吗?
有些家长要问了,那为什么PEP教材上的词汇表里有音标?你要知道,那不是给孩子看的,而是给你看的,给老师看的,怕就有些家长、老师自己也不会,读错了是误人子弟啊。
那么什么时候教音标啊?等到初中后,基本上在第一个学期,初中的老师会教孩子们音标的,那时候就不关我们小学的事喽!
那么小学阶段呢?小学阶段我们倡导的是phonics教学法?什么,不理解?就是自然拼法。什么,还是不理解?就是学习一些字母或组合的基本发音,比如字母a的基本发音是“唉”(原谅我不会写音标,只能写个相近的中文了,囧),那么以后看到含有a的单词,就照这个音去读,十有是不会错的啦。这些都含在我们书本的Let's spell板块中,也就是这样一页:
所以不要小看着一页就那么几个单词,光会读还不行,还要掌握他们的发音规律。另外,查老师要推荐一些培养孩子拼读能力的资源,供大家课外学习。咳咳,要发车了,大家坐稳哦。
1、Phonics kids教材
这是出版的自然拼读教材,里面的编排跟我们的PEP教材顺序是一样的,都是从辅音、元音闭音节、开音节、字母组合的顺序来的,是很好的课外辅助材料。它有教材,有视频,这么说吧,老师们上公开课都要插入里面的内容的,否则看起来不上档次啊。
Phonics kids
2、积木英语alphablocks
这是英国BBC制作的,是通过一个个有趣的故事渗透拼读能力的,孩子看的很有趣,但相对而言有点难度,适合高年级的孩子,不过它的第一集涵盖了常见字母的发音,对所有的孩子都有用。透露一个秘密,老师们课前都是用这个视频给孩子们热身的。
积木英语
至于怎么搜索,我公众号里的一篇文章里讲过了,用网盘工具。最后,请大家关注我的头条号,关于小学英语教育,我有话说。
最后,我强调一遍,我们小学阶段不学音标,不学音标,不学音标,重要的事情说三遍。如果你们不服,不要和我争论,这是上面规定的!
有用,但是你得找对咨询师。专业的事交给专业的人去做,才能收到较为理想的效果。
目前的心理咨询市场良莠不齐,技术不过硬的、个人成长、修为不够的咨询师比比皆是。近些年,考取心理咨询师证的人越来越多,但是门槛太低,很多人只是拿到了资质证书,却没有后续的个人成长,拿到证书就急着赚钱,就是这些急功近利的人把心理咨询行业做乱了。
这就好比拿到驾照就开车上路一样,驾驶技术不过关的马路随处可见,交通事故也就不奇怪会屡见不鲜了。
无论是考驾照还是考心理咨询师证,其实,考证和实操是有很大的差距的,只有把自己锻炼得技术过硬,才能不草菅人命。更重要的是心理咨询师要有德行,拥有良好的职业操守才能带领来访者自我发掘,彻底改变,走向成熟。
提问中反映“初三学生焦虑,学习学不了,而且已经休学一年了”,那还不去看心理医生,莫非等着自生自灭不成?还是愿意继续向更坏的地步发展?
建议题主带孩子到正规心理医院做个系统检查和测试,临床心理医生会给出权威治疗方案。很多孩子的问题都是家庭教育出问题造成的。如果需要家庭配合治疗,肯定家长一定要积极配合。
希望孩子能早日脱离精神困扰,过上正常生活。