人工智能的发展，在不同的时间阶段经历了不同的流派，并且相互之间盛衰有别。目前人工智能的主要学派有下列三家：符号主义(symbolicism)，又称为逻辑主义、心理学派或计算机学派，其原理主要为物理符号系统，即符号操作系统，假设和有限合理性原理。连接主义(connectionism)，又称为仿生学派或生理学派，其主要原理为神经网络及神经网络间的连接机制与学习算法。行为主义(actionism)，又称为进化主义或控制论学派，其原理为控制论及感知-动作型控制系统。
从儿童发展心理学的观点来看，个体心理发展在历史，社会，文化环境等因素的发展下，儿童通过语言符号系统从低级心理机能发展到高级心理技能的过程，高级心理机能是外部活动不断内化的结果。皮亚杰的幼儿思维发展研究指出，前运算阶段也就是2到4岁的儿童，他们通过表象系统，比如语言符号，符号功能指儿童用某种信号物代表另一事物的能力。简单的说，幼儿看到一个苹果在头脑中建立苹果的表象，那么这个表象就是儿童对于苹果这个物品词语的表象符号
符号互动论又称象征互动论，是一种主张从人们互动着的个体的日常自然环境去研究人类群体生活的社会学和社会心理学理论，由美国社会学家米德创立，并由他的学生布鲁默于1937年正式提出。“符号”是指在一定程度上具有象征意义的事物。符号互动论认为事物对个体社会行为的影响，往往不在于事物本身所包含的世俗化的内容与功用，而是在于事物本身相对于个体的象征意义，而事物的象征意义源于个体与他人的互动，在个体应付他所遇到的事物时，总是会通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义。
此人比较率真,直来直去,有点不拘小节…
