精神分析学派的代表人物是弗洛伊德。弗洛伊德精神分析学说的最大特点，就是强调人的本能的、的、自然性的一面，它首次阐述了无意识的作用，肯定了非理性因素在行为中的作用，开辟了潜意识研究的新领域。精神分析学派产生于1900年，其创始人是奥地利精神病医师、心理学家弗洛伊德(S．Freud，1856—1939)。
（一）弗洛伊德在理论上的局限 1.潜意识基础论： 俗称”人为万物之灵”，这灵就意味着人有语言，会思维，能自觉行动而区别于万物，成为万物之首。如果把潜意识理解为人们为精神生活的一种值得的补充形式与方面，那是无可厚非的。但像弗洛伊德那样把潜意识抬得过高弗洛伊德竟理解为人们精神生活的一种基础与核心，而贬斥了意识对人的精神生活和行为活动的调节指导作用作出一种合乎实际的理论概括 2.泛性论： 弗洛伊德把从对精神症病患的研究德出的有关性的情结与结论，扩大应用在婴幼儿的摄食、排便等生理活动中，甚至推广应用到人文学科领域中，违反了具体对象应作具体分析的实事求是的一般科学原则。弗洛伊德对于无论是生理现象、心理现象还是社会现象都应用同一规律，同一思维模式，也即他的泛性论去加以分析说明，虽引起过一般人不同与不同学科专家的重视与争论，因而使弗洛伊德及其精神分析产生了较大影响，但它在理论上局限与错误始终是明显存在的 3.本能论： 弗洛伊德认为本能是最不清楚的，但他重视本能，强调本能，并对本能加以归类确极其明确。但是夸大了本能的作用，以它为主宰人的整个佸动的决定者，那就故过份强调本能儿将人混同于动物，降低为动物，突现了人的自然属性，从理论上是把本能绝对化，把人本能化、生物化，无视于人的社会性的实质。弗洛伊德的本能论也在实践中产生的消极影响。因为按照他的理论，既然人有死之本能，表现为破坏与侵犯的天性，那么犯罪与战争也就是不可避免的。这样，客观上不啻为现实社会中的破坏和侵犯行为进行辨护，提供的理论依据。 以上三方面的剖析来看弗洛伊德理论的不足与局限，可归结为弗洛伊德在人性问题上的错误。 （二）研究对象与研方法的局限 弗洛伊德精神分析理论在其研究对象与研究方法上受到心理学界的批评：在研究对象与主题方面受到人本主义心理学家最严厉的批评，在研究方法与外部效度方面则受到实验心理学家一再责难。 1.研究主题与对象的局限： 研究不健康的人必然会产生畸形心理学这样的推论是否妥当，是可以商榷的。但马斯洛在此表明了人本主义心理学强调研究健康人的心理或健康人格，则是无可厚非的。不过，弗洛伊德以研究病态心理来替代或或推论对正常人心理的研究，是以偏概全，是没有足够的外部效度的。 2.研究方法的局限： 具体收集资料方面，实验心理学家批评，弗洛伊德显然是在那些不系统的未加控制的条件下进行的。弗洛伊德对每个病人说出来的东西，他不是客观地一字不差地做记录，而是在看过病人几小时之后才写记录，并研究这些记录。因此，数据只包含弗洛伊德记忆中的东西。在进行抽象推论时，他可能本着自己的意愿去寻找那些支持假设的材料。弗洛伊德根本没有试图确定他病人所作报告的准确性，因此批评者认为，关于所描述的事件，他应该询问病然的家属或朋友来证实报告的准确性。因此，弗洛伊德建立理论的基本步骤----收集数据，很可能描述的不完全，不完善和不正确。而根据资料津行抽象的推理和概括，没有一个人确切滴知道弗洛伊德是怎样进行的。弗洛伊德的著作和他的结论，既不包括做结论时所依据的数据、分析数据时所用的方法，也不包括关于他的经验材料的系统说明。弗洛伊德不愿意完全遵照科学报告的惯例来介绍自己的材料，使人们对精神分析的科学性留下许多疑点。更有甚者，因为弗洛伊德不主张他的资料的数量化，所以要断定他的研究结果的可靠性或在统计学上的意义是不可能的。故弗洛伊德精神分析由研究方法的不严仅且带有某种神秘性引起人们对其整个研究的科学产生怀疑。 弗洛伊德的生平将被拍成电影，著名演技派影星维果（Viggo Mortensen）将出演该角色。
他们的相同之处是：都是人格理论的流派！每个流派都验证了人格的一个重要方面！对于人格的某一问题，虽然不同的流派之间往往只是在强调重点上存在不同，但在很多时候，多个流派做出的解释却是完全不相容的。佛洛伊德属于经典精神分析流派，作为人格理论的创造者，他将人格理论框架进行了初始的建构，描述了人格特征、人格结构、人格动力等。后续的研究者都是在其理论框架中不断丰富人格理论的内涵的。经典分析流派非常看重童年对人一生的影响，关注点集中在于教育有关的上。佛洛伊德认为被一个母亲完全喜欢的人终其一生都会有一种作为胜利者的感觉！而这一成功的信心通常会导致真正的成功！佛洛伊德之后的新精神分析流派以阿德勒、荣格等为代表，他们反对佛洛伊德的以本我为中心的泛性论，更强调自我的功能。同时认为人格的发展不仅限于儿童期，而是持续一生，这些修正和发展对现代心理学仍然有影响！阿德勒以其自身的童年经历感受到父母对孩子健康成长的影响，认为父母教育会影响孩子的未来人格！阿德勒认为，出生的头几年对人格的形成非常重要。父母在这一过程中有很大的影响。他认为两类父母行为容易导致儿童后来生活中的问题！即过多关注，造成溺爱危险，剥夺了孩子的独立性，不能适应生活中的挫折和挑战，引起更强的自卑感，自卑感是因为对自己某方面的不满而产生的一种交织着无力和无助的失望心态。过渡忽视，很少受父母关注的儿童在长大以后会变得冷漠多疑！成年后，较难与别人建立亲密关系！阿德勒还认为，用心理补偿的克服自卑感，心理补偿有积极的作用，但过度补偿也会让个体内心难以安稳。1在人的本能中，自私的力量明显强于社会兴趣的力量，发展社会兴趣，可以让自卑与疏离感渐渐消失，人们为了摆脱自卑，会表现出强烈的社会兴趣！而荣格认为，人格是一个相对封闭的且不断变化的动力系统，需遵循两个基本原则，等量原则和平衡原则！他认为人格各方面应该均衡发展，否则就会出现人格失衡。荣格发展了佛洛伊德的潜意识理论，在意识的三层次理论中，荣格认为由意识，个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。他一生致力于研究原型，他提出来很多原型，例如面具、阿尼玛、阿尼姆斯等！面具人格在某些方面类似于佛洛伊德的超我，是人为了适应社会需要而表现出的行为标准。阿尼玛和阿尼姆斯是心理层面上的阴性特质和阳性特质！即男具女性，女具男性！他把男性人格中兼具女性的一面和和女性人格中兼具男性的一面归于原型！新精神分析理论的许多思想与经典精神分析理论一脉相承，但也有很多差异，新精神分析理论对后来的人格理论有很大的贡献！例如：对人性乐观的态度为人本主义理论开辟了道路，对社会因素的重视为社会学习理论奠定了基础。
有因为弗洛伊德精神分析理论有三个重要概念，分别是“本我”，“自我”，“超我”。记忆口诀可以是：本自超，三分我。其中，“本我”是指人的本望，“自我”是指人对于自己的认知和自我控制，“超我”是指道德规范和社会期望对个人的影响。可以是：弗洛伊德的理论也包括了梦的解析、童年经验对人格形成的影响以及心理防御机制等方面，这些内容也是精神分析学派中的重要研究领域。
Freud's Major Theories:
The Conscious and Unconscious Mind
The Id, Ego, and Superego
Life and Death Instincts
Psychosexual Development
Defense Mechanisms
What Is a Freudian Slip?
你要哪一个?
