心理发展的含义有广义和狭义之分：从广义而言,心理发展包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；从狭义而言,心理发展仅指个体心理发展.
心理的种系发展是指动物种系演进过程中的心理发展,研究它的学科领域是比较心理学,也称动物心理学.动物心理学对动物演进国过程中从反射活动到心理的出现,由低级动物到高级动物的类人猿心理（与人类心理接近,却由本质差异）的不同级别的现存代表进行比较研究,以构成动物心理发生发展的大致图景.
心理的种族发展是指人类历史过程中的心理发展,研究它的学科领域是民族心理学.民族心理学是对不同历史发展阶段,各民族的心理进行比较研究,以探讨人类历史的发展轮廓.
个体心理发展是指人的个体从出生到成熟,再到衰老整个生命历程中的心理发展.研究它的学科领域是个体发展心理学.个体发展心理学是对人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点进行研究,以揭示现代人心理发展的规律.
在个体心理发展的研究中,儿童期的心理发展是被研究得较多的部分,这个部分构成儿童心理学的主要内容.德国生理学家和实验心理学家普赖尔的《儿童心理学》一书是这方面比较有系统的开创性著作.从那时以来,儿童心理学的研究和专著不断涌现,使儿童心理学成为个体发展心理学中一个员主要的核心部分.
近年来,在西方特别是在美国,关于人的个体从出生到衰老的整个发展时期的心理发展研究和著作日益增多,他们称之为毕生发展心理学,内容除儿童心理、少年心理、青年心理外,还包括成年心理、老年心理.
一般说来,心理的发展是从低级走向高级,从简单走向复杂；但从具体的发展过程中可以看出,其中也包含有某些因素的消逝和新因素的出现.如新生儿与生俱来的抓握反射在婴儿期会慢慢消逝,这对婴儿手部动作的发展是有利的.儿童思维的发展通常会经历一个从开展到收缩的过程,有些原来不可缺少的环节会被简化和省略,同时又提高了思维的概括性.
动作技能的发展也与此类似,逐步减少多余动作才能形成有效的技能.人到了老年一般感知思维能力会有所衰退,但其中的某些方面,如晶态智力还会有所提高,只是在临终前才出现一种普遍衰降.
总之,心理的发展是生长和衰退这两个对立面的统一,由此产生心理的量变和质变以及其他变化形式.童年期以生长方面占优势,成年期则处于较为稳定的态势,到老年期则衰退方面居于优势.
越来越胆小又自言自语应该是内心自卑又孤独导致的，孩子是需要和同龄人多交流的，如果长期没有朋友就会导致孩子内心胆小、孤独，有思想又找不到适合的对象述说，就可能会导致孩子自言自语，这样时间长了对孩子不好。建议你教孩子主动找同学交朋友，经常邀请孩子的同学、或者邻居同龄人到家里来做客，给他们创造条件让他们一切做饭吃、烤烧烤、玩音乐、外出郊游等…，至少每周一次，这样孩子会好起来的。如果孩子刚开始不具备邀请同学或者朋友到家里来玩的能力，家长要主动帮他邀请。在朋友们到家里来玩的时候，不要总提到学习，让他们尽情的玩，健康最重要！这只是我的看法。
心里老有种自卑感，缺乏自信心，怎么办？自卑是怎么来的？在心理学上，自卑或自信心不足是人格不够健全的表现，多来自于幼时养育不当。第一，童年时因为父母保护过度或控制，限制了孩子的自主性，没有培养孩子独立自主的能力。第二，童年时父母对他的评价，如果批评多于鼓励，苛责多于欣赏，导致孩子对父母肯定的部分他就自信，对父母否定的部分他就自卑。第三，父母的消极自我也会对孩子产生负面影响。比如，童年时孩子不断地习得父母对外界的消极评价:外面很危险，他们都是坏人，不要轻易相信谁，等等。久而久之，孩子就对外部世界心生恐惧而畏手畏脚。那如何培养自信呢？首先，在行为层面，为自己确立一个个难度不大的小目标，依次完成，体验完成目标的成就感。然后逐渐增加目标的难度。其次，在能力层面，每当完成一个目标，就总结经验，提炼出自己的能力，持续进行能力的提升和总结。另外，学会自我表扬与鼓励。无论事情做得怎么样，看到自己努力的部分、进步的部分、做得好的部分，然后表扬自己。而不是关注自己做不好的部分。最后，最重要的是纠正不良的自我认知。你要清楚，我们在生活中不自信的表现都来自于童年时的不良体验，也就是说，童年时的经历和感知还在深深地影响和控制着我们。这并不代表你不够好，只是你延续了童年的心理状态来面对现在的生活。而每个人都是资源具足的，都有解决问题的能力，试着用成年人的心态独立勇敢地面对现在和未来。如果童年创伤比较严重，建议你通过心理咨询的，化解童年阴影，跟过去和解，摆脱过去的阴影。我是心理彦究员，希望我的回答对你有帮助。祝愿你早日建立自信，发展出健全的人格。
青春期的孩子有时说谎，父母很头痛，不知道他们在想什么？那他们为什么说谎？说谎背后的原因是什么？ 青春期的孩子的要好心，虚荣心特别强，有时为了维护自己在同学面前的“好形象”说谎。有这样一个女孩儿，家里很穷，爸爸是酒鬼，妈妈是保洁工，住着简陋的房子。可这个女孩儿却在班级里和她的闺蜜说自己是有钱人的孩子，每天买一大堆吃的带来学校，经常去超市买女孩儿戴的发卡等，放学为了瞒住同学，都是绕很多路才回到家。同学都称她为女神，她也习惯了把自己当公主。可她也有一份担心，担心有一天她被揭穿。可她也不想说谎，可一开始说谎了，被同学误解，误解深了，想改过来，可说真话，可同学都当她开玩笑，要想改过来真的好难。一个谎言，得要上千个谎言来圆。但是，青春期的孩子本意还是不愿说谎的，有时是迫不得已，有他们的苦衷。有这样一个男孩儿，上高一，在一次心理团辅活动，分享他的生命故事的时候，讲了一次他在学校里打架，受了伤。他没有告诉父母，而是让老师领他去医院包扎的。后来回到家，父母问他怎么弄的，他说摔倒了，向父母说了谎。我当时问他：“你为什么说谎？”他说：“怕父母担心，不想让父母生气。”天下没有不爱父母的孩子，有时青春期的孩子做出一些出格的事儿，真的也不是他们的本意，荷尔蒙分泌旺盛的时期，恶作剧是难免的，上帝都可以饶恕。咨询室里来了一个小男孩儿，高二的学生，来到咨询室坐下就开始发抖，抖得很厉害。我站在他的旁边，抚摸着他的肩膀，让他放松放松，等到他平静了，我问他：“你害怕什么呢？”他说：“他说谎了，和父母说谎了，可这回周五回家，不知道怎么说了，很害怕。”原来，他把爸爸给买的生日礼物一个皮包包落在回家的公交车上了，没有找回来丢了。他上周回家，父亲问他包呢，他说在学校呢，父亲说，下周记得带回来。可这周回家，父亲再问包的事儿，他真的不知道该怎么办了，一想起这事儿，他就害怕的发抖。因为他父亲是一个非常严厉的父亲，在他记忆里，都是父亲打他，有一次最狠的把他头都打破了，现在还有一个疤，他给我看。父亲的严厉让孩子不敢说真话，怕挨打。每个青春期孩子说谎，都有他的背后的原因，懂孩子比爱孩子更重要，读懂青春期的孩子，让他们的心灵有归属感，做孩子们倾诉的对象，给孩子话语权，尊重他们，相信他们，与他们共情，让动荡的青春期不再动荡。 每个人都愿意做真实的自己，只有做真实的自己，才是最真实的！
孩子厌学的原因有很多，最主要的是孩子的注意力不能集中，三心二意学习效率低，逐渐失去了信心'。其次，对学习失去兴趣。现代社会科技飞速发展，好看的，好玩的，层出不穷。电视、手机、游戏的诱惑远远大于读书、写字的魅力。孩子一旦沉浸其中，往往不能自拔。家长若不及时制止正确引导，久而久之孩子的自制力就会消失，对学习就会失去兴趣，学习成绩可想而知。知识就是力量，知识就是财富。现代人对知识的渴望远比过去。望子成龙，望女成凤的家长比比皆是，为了让子女不输在起跑线上，不断的督促孩子学习、学习、再学习，甚至帮孩子报很多他不喜欢的课外辅导班。孩子没有了自由自配玩耍的时间。在家长唠叨声和课业负担双重压力之下，孩子的学习兴趣全无，只能敷衍了事得不偿失。家长是孩子的第一任老帅。家长的言行举止始终影响着孩子。有些家长自已都没有自制力，在家无节制地看电视玩手机，孩子耳闻目睹能不受传染吗？久而久之形成了习惯上了瘾，再想改掉是很困难的。所以，家长要以身作则，做孩子的表帅。孩子在家应少看电视和手机。陪孩子一起看书学习，提高自身修养是最好的选择。在孩子学习时尽量不打扰，平时多表扬少批评，切忌唠叨。星期或假期，选一两项孩子特别感兴趣的特长班进行培养。劳逸结合可促进身心发展，特长可增加孩子的自信心。
