2021-08-12
个人爱好的确与人的性格有一定的关系，但却是没有统一的标准的。比如说他喜欢化学和物理，但这种喜欢是哪一种喜欢了？不同的原因得到的结果可是不同的哦。例如是一个中学生喜欢化学和物理，就可能有几种情况。1，高考型。这类人是物理和化学的尖子，但知道的知识只限于书本上的，既只是考试内容。他们不会额外的看别的科普书，虽然物理和化学的成绩很高，他们也常常说自己喜欢物理和化学，但却不知道“超玄理论”，太阳黑子的成因。这类人一般很聪明，大脑灵活，善于表现自己，是班上人人羡慕的优等生，但却不是真正喜欢这些学科。学这些只是为了高考。2，真正喜欢却成绩不好型。这类人是真正的喜欢这些学科，但成绩却不好，可知道的知识一定很多。他们一般比较死板，缺乏灵活性，这是他们成绩不好的原因。但搞物理和化学有时就需要一根筋。3，结合上面两种型。这类人集合上面二者的优势。而若这个人是指所有年龄阶段的话，情况会更复杂。不过那些在物理和化学上取得成就的人，大多是甘于吃苦，有些死板的。
班主任作为一个班级的领导者和指挥者，对一个班级有着举足轻重的作用。班主任的管理风格，教学，对教育的认知直接影响着一个班级的班风和学生的精神状态和学习风貌。所以一个班有一个好的班主任是非常重要的。所以，作为班主任，应该首先抓的是班风建设。使班里形成一个良好的学习氛围，有一个你追我、不甘落后的一个班级文化。有了这样的班级风气，每个学生、每个科目都会跑在前面的。有了这个前提，在具体说说数理化。不知道你教的是哪一个学段的学生。不过从班主任还要抓数理化的角度来看，应该是初中阶段，因为小学没有理化，而高中班主任再要抓理化，也不太现实了。从题主的提问来猜测，你应该是一位教文科的班主任老师。理科和文科的学习是有不同地方的，我认为可以从以下几个方面来入手：1、可以组成理科学习小组，在这个小组里面，把优等和中等还有较差的学生组起来，展开互帮互助的活动。因为到了中学阶段，有些学生光凭课堂上听讲是跟不上老师速度的，也记不下来，那么让优等生帮助差生再讲一遍的，这个过程既弥补了差生的学习，又巩固了优等生的知识，是一个一举几得的事情。2、在班里展开每日一题活动。组织几个比较优秀的同学，每天分三层出三道题目，让优等，中等和较差的同学来做。互相批改互相讲解。3、每个星期组织一次理科知识记忆大检查。因为很多学生都没有记忆理科知识的习惯，由于原来小学思维认识，觉得理科只需要灵活的去用就可以了，不知道到了中学阶段，由于知识增多，必须要先记下来才能去用。所以采取这种措施，既巩固了学生知识，也慢慢培养了学生正确的学习方法。4、可以组织学生进行知识竞赛。邀请任课老师来出题，做评委，提高学生学习的积极性。当然也可以是以考试的形式来进行。5、监督督促学生的作业情况，因为到了中学阶段，由于知识的增加，难度的增加，题量的增加，有些学生可能不能够及时认真的完成作业。而任课老师的力度肯定不如班主任强，班主任要在这点上充分发挥作用。6、及时了解学生数理化的学习状况，及时找任课老师了解情况，对于学习起伏比较大的同学予以谈心，找出心理和学习上的问题，及时解决。总之，作为班主任如果想在数理化等科目上抓到位，是非常辛苦的。但是一份耕耘一份收获，只要班主任做到位了，这个班的成绩一定会给我们一个满意的答案。任课老师和学生们也会感激班主任老师。
如何自学心理学，我是有经验回答这个问题的。从心理学小白，到成为全市顶级心理专家，我用了12年时间。这个成长过程中，基本上是自学为主，外出学习为辅，在这个上面花的钱很少，主要是花了大把的时间。下面结合我个人经历，与你分享自学心理学的经验。这个阶段主要是补弃心理学的基础知识，与建房子之前，要烧砖块一样，重点是打基础。刚开始学习心理学，没有师父引领，全靠自我摸索，找不着方向，考了个心理治疗师证，就想吃个这碗饭了。理想很丰满，现实很无情，一直为吃不上饭发愁，经常半夜失眠到天亮，入行五六年时间，被生存焦虑所困扰。这段时间的困惑主要与自己没有实践经验、知识储备太少有关。几度产生了放弃念头，最终还是坚持下来了。虽然现在取消了国家心理咨询师考试，如果你想自学心理学，可以买这方面的书籍来看，我当时是一边学习一边实践的。如果你只想研究犯罪心理学，那我建议要学习普通心理学、社会心理学、发展心理学和人格心理学作为基础，然后再重点研究犯罪心理学。这几门课程是从事心理学工作的基础学科，个个都需要学习。死读书，读死书，都是学不好心理学的，只有将教科书的知识点，与现实生活中的心理现象联结起来，你才会发现心理学原来是如此的有趣。比如，男女搭配干活不累，为什么会有农夫与蛇的故事、懒人为什么越来越懒，“好人”为什么做不得等，都有深刻的心理学原因。这个阶段就是将学习到的知识，整合成可以向社会提供的服务或产品，相当于将第一步烧好的砖块建成房子。上一阶段由于没有人引领，全靠自我摸索，加上自己不太专心，所以一直用了五年时间才有所入门。自己忙于应付生计，在心理学实践方面投入的时间也不多，因为技术不行，被同行轻视的感觉刺激了我，从此下决心学习心理学。打好了心理学的基础后，就需要对自己今后的研究方向进行细分，因为心理学涉及的东西实在太多，人的时间和精力太有限，心理学根本学不完，只能根据自己的兴趣和社会需要，选择某一个小类深入研究下去。比如现在很火的销售心理学。家家关注的学习学习效能心理学，以投资赚钱为目的的金融心理学，大家都感兴趣的婚姻情感心理学等，每个小类都可以做出成就，做出名利双收的效果来。对于犯罪心理学，除了从事公安司法工作的人员，我不建议一般人去研究它，学习是为应用服务的，你研究犯罪心理学，没有办法进行更深层次的实践，没有应用实践，就难以触类旁通。自学心理学，最需要的是坚持和深耕，无论遇到什么困难，都不要轻言放弃。在每一个小类中，还可以按问题进一步细分，垂直度越高越更容易做出成绩，学用结合才能学得更好。我一生学了很多东西，只有写作、心理学、炒股三样坚持了下来，这三个方面不是成了专家，就是做了砖家。经过前期的持续知识积累，并在实践中反复检验后，知识沉淀到一定阶段后，就会慢慢形成自己的个性化风格，相当于房子建成了，还要打扮得好看，住得舒服。这时你会发现所有人的心理现象，都是可以理解的，所有人的心理都是可以看透的，因为人与动物一样，都是有共性的，只是在不同的环境、时间、状态下，具体表现会有所不同而已。你会发现所有的心理咨询、心理治疗技术都是相通的，本质上不过是改变知、情、意而已，只是玩的戏法不同。所谓的大师、大咖，并没有什么神奇所在，只不过头顶上的光环多了一些而已。我现在已很少再学习心理学知识了，有时间就关注金融心理学、营销心理学、社群心理学等新心理学主题。经过12年的探索，我从心理学小白起步，在心理咨询、心理治疗方面做到了全市顶级心理专家，讲一个星期的心理学理论或实践培训课，可以不用备课不带PPT。带教催眠治疗、系统排列、沙游绘画治疗等心理咨询师实战课程，遍布全市公检法司、教育、卫生等各个行业，牵头编写过几本心理学图书，创建了以爱自己、付出爱、收获爱为核心的爱学三论新健康理论，目前正在打造从小县城走向全国的心理学之路。目前正在做精神症心理行为康复训练和学习效能提升训练这两个课题。前面这个是不赚钱的，但是受职业情怀驱使，还是用心先去做了。主要是目前精神病的治疗除了药物，很少有人关注社会心理方面的治疗，而这又是患者康复不可或缺的部分，很少有医院提供这方面的服务，患者和家长求助无门，所以想为精神症这个特殊困难群体提供一点力所能及的帮助。这个课题做结束后，就去投入更有刚性需求、更有购买潜力的应用心理学项目，如爱情读心术、驾驭好男人、塑造好孩子等等，这些热点才能吸引更多的眼球，打造更强大的流量。如果你有兴趣，也可以向大众关心的心理学热点靠拢。本人12年来自学心理学的经验，可以概括为打基础、积极实践、总结提升三个阶段，每个阶段都有不同的学习目标和学习任务，可供有需要的人借鉴和参考，不保证适用于每一个人。自从学习了互联网产品运营思维后，我对心理学的学习之路有了新的认识，运用产品经理的思维来逆向学习心理学，先界定服务对象，发掘用户需求，寻找服务产品，围绕服务产品展开学习，不仅可以缩短学习周期，减少学习内容，学习投入也会大幅减少，最重要的是可以帮助学习者尽早解决谋生问题。5G时代需要改变的不仅仅是生活，更要改变的是与时代共舞的学习思维！对自学心理学这个话题有兴趣，想在这方面获得更大发展或是希望借此谋生的读者，可以点右上角关注后发私信给我，我会抽时间回复你。用我的知识，为你创造价值。关注@盐城心理医生张怀礼，心灵成长的路上我在陪着你！
我虽然不是体育教师，但通过通过观察分析，深深体会到体育课的极端重要性以及体育教师的艰辛与光荣，体育课绝不仅仅具有强身健体的单一功能，更重要的是它内含着丰富的教育点，渗透着比其它学科更具体、更生动、更丰富的育人功能，从这个意义上讲，体育教师不仅是操场上体育活动的裁判与教练，更是一名专业的德育工作者。下面就体育课的育人功能谈点粗浅的看法。图片来源于网络第一、体育活动最基本的强健体魄功能也具有浓厚的政治色彩。毛“发展体育运动，增强体质”的题词、眼保健操“为革命保护视力，预防近视”的起始语以及梁启超“少年强则国强”的惊世醒言，无不将体育跟国家的强盛紧紧地联系在一起，从这个角度看，体育活动不啻于正宗的政治活动，体育课堂也就成了名副其实的爱国主义教育的大讲堂。图片来源于网络第二、体育教师在上课以及组织各种体育活动及比赛时，教育学生所遵循的安全意识、规则意识、竞争意识、合作意识、尊重意识、集体荣誉感、为国争光意识等，也是对学生进行思想政治教育和塑造培养青少年正确的人生观、价值观的重要内容。图片来源于网络第三、体育课上，是对学生进行吃苦耐育、审美教育、团结友爱教育、挫折教育、成功教育、健康教育的最好场所。综上所述，不难看出，体育课决不是有些人认为的简单的跑跑跳跳，它还肩负着比有些学科更丰富的德育内容，一位优秀的体育教师实质上就是一位了不起的育人大师。
