用一张图来回答:心理问题:一般心理问题、严重心理问题、可疑神经症。
影响儿童及青少年心理因素的原因有哪些?关心儿童青少年的心理健康,就是关心孩子的未来,孩子们的心理健康,对以后的人生有着重要的作用家庭因素,是儿童及青少年心理健康的主要因素。一个家庭的环境对孩子成长影响巨大,孩子越小其受家庭和父母的影响就越大父母关系的不和睦,单亲家庭,家庭成员有不良啫好,如《酗酒、、及经常使用家庭暴力》等,都将对孩子心理健康产生不良影响。处于焦虑、强迫症、抑郁症心理健康状态的孩子比较多父母教育的,对孩子影响也是非常的大,过度保护及溺爱孩子,使孩子养成自私及任性的习惯。放任式的管理,而忽视了孩子的情感需求,使孩子经验不足,受到外界不良因素影响出现问题高压式的教育,有的家长过于苛求孩子,过分看重孩子学习成绩,而不考虑孩子内心感受,这样孩子承受不起压力,而产生焦虑、抑郁、自卑的心理学校因素也是孩子心理健康的重要原因,老师教育的不当,一句不恰当的话,会给孩造成很大的心理伤害。过分注重分数,而忽视德育、体育及心理教育的培养社会因素也不容忽视,一些不良社会现象,是诱发青少年心理的温床给青少年及儿童创造一个温馨、和谐愉快的环境,需要每个父母的关爱,学校的支持,社会的共同努力和责任
出去多锻炼,好好参加实践活动,理论联系实际。
学生叛逆(一般在12到16岁之间)是指其独立意识和自我意识日益增强,希望摆脱家长和老师的监护,担心外界忽视自己的存在,当“叛逆”反应强烈时,是一种不健康的心里。解决方法:1、心里疏导。通过心里疏导、行为教育打开孩子的心扉,解开孩子的心结,让孩子理解父母,理解老师,理解身边的所有人的善良,理解社会是一个充满正能量的社会。2、给孩子创造成功的机会,让孩子充满自信心。通过各种活动,让孩子成功,让孩子自信,让他们学会相互关爱,学会感恩,学会做人,学会生活自理;父母不要包办代替,让孩子自己把自己的事情做好。3、家长不要当着孩子的面讲别人家的孩子学习多么的好、多么的优秀等,这样孩子会更“叛逆”。4、家长要和孩子多沟通、多交流,让孩子感受到家庭的温暖,家里人对自己的关爱。希望“叛逆”的孩子们都能尽快走出叛逆期,成为善良、快乐、健康的阳光少年!
导致青少年出现“厌学症”的主要原因有三:一是家长思想观念方面存在问题。越来越多农村家庭尤其是贫困家庭不再信奉“读书改变命运”,不少贫困家庭都抱有“读书无用,不如出去打工”的心态。二是农村学校管理方面的问题。经常厌学、逃学的孩子,学习成绩跟不上,觉得读书很辛苦,部分贫困家庭的家长不满乡村学校教学质量和校风校纪,担心孩子没学好反学坏,萌生弃学念头。三是留守儿童问题。贫困地区普遍存在的“隔代抚养”现象,由爷爷奶奶或外公外婆照顾,老人只管孩子温饱,学习方面全靠孩子自身,导致贫困家庭教育监督功能缺失。治理青少年厌学,需对症下药。首先,要加大教育宣传力度,转变家长错误观念。和教育主管理部门要通过各种渠道,宣传《义务教育法》的有关要求,明确家长监督孩子完成九年义务教育的法律责任。同时,要通过家长身边读书改变命运的具体事例,宣传让孩子接受高层次教育的重要性和必要性,在全社会营造“读书改变命运”的良好氛围,从而纠正家长“读书无用论”的偏见。其次,教育主管理部门要加快义务教育城乡一体化进程,提高农村学校办学水平。要加快义务教育城乡一体化的进程,办好每一所农村学校。加大对农村学校扶持力度,除了投入资金建好农村学校必要的硬件设施之外,还要选派优秀校长和教师到农村学校任教,提高农村学校的管理水平和教学质量。再次,要加大对留守儿童的关爱力度。关爱留守儿童,可以调动社会力量,为留守儿童聘请兼职父母,但更重要的是监督父母一方依法履行对孩子的监护责任。要让他们认识到,外出打工虽然解决了暂时的家庭生活之困,却可能因此荒孩子的学业,耽误了孩子的一生,造成孩子永远的贫困。同时,要下大力气办好农村寄宿制学校,丰富留守儿童的课余生活,让他们学习有目标,生活有希望,时时感到老师就像父母,学校就是温暖的家。很高兴回答这一问题,个人管见,不当之处欢迎“关注”作者继续交流!