心理学这个概念源于西方,其来源是人类文化历史中的古代哲学。心理学有一个漫长的发展来源,但却只有一个很短的历史。古代就提出了,人的性善恶说,长期以来一直将这个话题停留于哲学思辨的范畴内,而西方最初使用心理学技术用于临床,是一位精神科医生,他的名字叫弗洛伊德,他创立了精神分析学派,自此开始,心理学在西方开始兴盛起来,把科学技术应用于人的精神治疗领域。西方的诸多心理学派,从人的认知、情绪、意识、行为等几个方面去分析人的精神状态,从而衍生出了众多的心理问题干预治疗手段,通过诸多实践,最终找到了让人产生心理问题的诸多社会原因及生理原因,但仍然只是处于心理学发展的初级阶段,许多精神疾病的产生,仍然是谜,有更多的谜底在等着我们去发现和解决。在的心理学历史上,有一部关于人性心理善恶吉凶发生发展说明极其精确的著作,值得国内的心理学家去探索挖掘,这就是被诸多佛学家和道学家研究的太上感应篇,这部著作,非常准确的找到了让人心理分化的现实原因,并且指出了修正方法,可谓是中华心理学技术的鼻祖。
从心里咨询领域切入简单的猜测一下,仅作为个人观点。我们先说说心理咨询领域的大事,为什么国家要取消心理咨询师考试?目前心理咨询这棵大树已过了野蛮生长期,需要修剪枝叶更健康的发展。02年7月我国第一次进行心理咨询师的认证考试,17年年底国家宣布取消心理咨询师的考试。从02年到17年这16年时间里,我们都知道,三级心理咨询师大专以上学历就可以考,相当于没有门槛;二级心理咨询师,从培训机构报名就可以考。但是我们必须要考虑历史因素,在国家野蛮生长的这个阶段,国家不仅心理咨询领域不规范,相信在各个领域都有这么一个现象。而且也确实有非常多的爱好者和热心公益的人想要帮助他人,也有非常多非常多的人从心理咨询中获益。17年9月15日,国家公布140项国家职业资格目录,这其中没有心理咨询师这一职业,这意味着从事该职业不需要考资格证,之前考的心理咨询师证只作为能力的证明。19年8月,国务院发文指出,在19年年底会建立完成职业等级制度,推动实现第三方机构和用人单位进行等级的评定和证书的颁发,并且相关人员如果出了重大过失需要由相关认证机构负责。国家把认证权力下放给专业的心理咨询协会给相应的企事业单位,这意味着将来可能有不同的认证体系即不同的证,但是最终一定会有一个证是最有含金量的,然后大家都去考那个。这阶段我估计可能要五到十年左右国内心理咨询格局的尘埃落定。然后我们来看一下目前国内心理咨询存在的主要问题:1.目前的心理咨询师认证体系不严谨。有很多的人会反映到二级心理咨询怎么还不如三级心理咨询师,五六十岁的咨询师怎么还不如二三十岁的咨询师。“找咨询师咨询什么也不告诉我,聊半天都是我在说,还不如找我的朋友聊聊天,还能给点建议啥的。”我国从02年开始有心理咨询师的认证考试,其实是起步非常晚的,为了补充大量的职位缺口,所以前期为了吸引大量的人才投身这个职业,所以,对人才筛选没有那么严格。所以出现了很多德不配位的情况,很多的年长的咨询师在他们那个时候能够学到的东西其实很少,而且他们很多都有本职的工作,做心理咨询师只是兼职。2.国内高校关于心理咨询的学时培养计划基本处于空白。国内其实有很多的学校都有开设心理学的专业,本科阶段主要两个专业临床心理学和应用心理学,主要学习理论知识,只有极少的学校有具体的心理咨询的技能方法的学时培养计划。课时内容也基本上是我们的国家心理咨询师考试的内容,意思是你们能通过这个考试在这方面我们就算交差了。不过我们也要考虑到其实老师们也有困难。因为在硕士博士的阶段,国内高校开设心理咨询这个方向的寥寥无几。同样的作为同一个教育系统里面出来的人一定也不具有相应的心理咨询的背景与能力,我们这里说的是具体的技能及实操的经验。能在学校里教学生们具体的技能、讲解具体的案例细节处理,一般都是既能教学又能实操的大牛,基本上是院系里面教研室主任或者院长。那么,为什么学校里不开心理咨询这个方向呢?因为在高校里对于一个老师来说,重要的是文章和研究进展,有这些你才能证明你的能力才能给你评职称发奖金,做心理咨询能发什么文章?做什么研究?做科学研究讲究可重复性实验、信度、效度。3.国内大众文化里大家对心理咨询许多刻板印象和误解。大众对心理咨询服务的认知,还停留在无法区分心理医生和心理咨询师上面。许多的人会认为心理咨询就是谈话,跟人家聊聊天一小时就能收几百块钱,大家觉得可能太空了。做心理咨询,那么我就是有病的。很多人会讳疾忌医,觉得自己还能熬一下就没有多大问题,不需要找心理咨询师。还有的人会觉得自己的孩子得了抑郁症,去看心理咨询师是丢人的。很多人并不能信任心理咨询师。例如电影《无间道》里面,梁朝伟和自己的心理医生发生了性关系;近期热播的电视剧《完美关系》里,卫哲说自己收买过很多的心理咨询师,把来访者的隐私泄露给自己。从影视作品中就可以看到大众对心理咨询师的态度。反观欧美国家,例如《心灵捕手》里面塑造的心理咨询师的形象专业严谨,值得信任,并且你几乎可以感受到那种触及心灵的感动。4.国内民众平均经济水平受限。虽然我国现在处于一个快速发展的阶段,我们的经济各方面都有了很大的进步,但是我们大众的消费水平,其实还没有到达一个很高的水准。例如心理咨询,一周一次,每次300,一个月1200的咨询费用,1200可以勉强在杭州租一套房子,勉强够一个应届毕业大学生一个月的吃饭费用。所以其实还是蛮多的,对于绝大多数人来说。5.心理咨询师的生存问题。成为心理咨询师需要参加各种各样的培训,这需要花掉大量的钱和精力。比如一个心理学毕业的大学生,想要成为一个咨询师,那么单凭本科学历没有人会认,因为大学里面在那点技术技能根本无法完成一个咨询,然后你根本没有实操的经验。你能做的咨询可能就你身边的那几个人。那么你就要先找一份能让你赚钱的工作,然后又有点时间,然后你会发现你的那点工资根本不够交培训费的。如果你是个女生还好,可以靠男朋友养着,你经济压力会小一点。但是请问你成为咨询师的300到500小时的个案时长从哪里来?需要多长时间的积累?所以成为心理咨询师的道路道阻且长,且行且珍惜。未来五年在心理咨询领域,应该不会出现大的变化,人家美国发展了100多年了有那样的水平,我们才不到20年,但是我们的发展肯定要比他们快,这是肯定的。不过距离心理咨询的黄金时代相信还有很长的路要走。从心理咨询领域的困境来看,一定会有不同的心理服务以各种形式冒出来,比如科技心理内容的结合。比如VR和AR,通过虚拟现实可以做失眠的治疗,甚至还有通过虚拟现实创造一种体验来减轻某些病患的疼痛。有研究证明通过虚拟现实创造的冰冷情境对于烧伤的患者具有明显的止痛效果。还有研究把虚拟现实应用到了对幻肢痛的治疗。综上,未来心理咨询领域对于心理咨询师的认证心理协会和相应机构的合作,可能会促进大量资本的介入,并且最终会形成几家私立公司占据心理咨询市场主要份额或者公立系统的介入使得心理咨询的平民化的格局;心理学和科技的结合可能会应用到基础医疗领域,并且逐渐平民化。
这个问题包含两个子问题:什么是心理学?学习心理学能够学到什么?凡是与人有关的学科都有这样的特点:被运用的历史远远早于学科体系的建立。经济学和心理学、社会学、政治学都是这样。早在人类社会出现结盟时,那些作为人类组织高层领导的人就已经开始运用心理知识,早在公元前六七百年前时,无论是古希腊还是古代,就已经有了较为系统的心理知识,而近些年一度风行世界的九型人格理论据说来自公元前一千多年中亚地区的苏菲教派。但是,作为心理学界的共识,真正作为学科被建设起来,心理学的出现是在冯特的科学实验室建立(1879)之后,——尽管在冯特之前,已经有很多人为心理学研究做出了突出贡献,尤其是达尔文的表弟高尔顿所做的研究,他在1869年出版了《遗传的天才》,对个体差异做了系统化的研究。然而,建立了研究规范的心理学往往排斥世俗的那些心理知识,尤其是在心理学研究越来越细致的情况下,一度脱离应用,走向纯粹的理论研究。积极心理学创始人之一马丁·塞利格曼在一本书中提到,他向杰罗姆·布鲁纳(1915-2016)提出疑问,想知道为什么心理学家不重视心理知识的应用,布鲁纳当时已经快90岁了,视力也很差,但记忆还清晰,他讲述了1946年心理学家开的一次会议,会议上通过决议要让心理学变得像物理学一样科学,即要有坚实的实证的研究做基础,所以,很多难以度量、难以清楚界定的心理理论都被排斥。——布鲁纳是认知心理学的先驱,是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表,也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。比如,九型人格20世纪初被葛吉夫引入西方,1970年始逐渐传播开来,心理学家·托马斯和史黛拉·切斯于1977年出版的《气质和发展》对此有推动作用,斯坦福大学医学院临床精神科教授戴维·丹尼尔斯认为托马斯、切斯提出的九种气质与九型人格能够一一对应,才使得这种理论被部分学院派接受。这中间经历了多长时间?——上图来自网络。所以,即便到了现在,心理学也还是分为学院派的心理学与通俗的心理学。学院派的心理学又分为很多派别,弗洛伊德的精神分析,桑代克、斯金纳、华生等代表的行为主义心理学,马斯洛的人本主义心理学,皮亚杰开创的认知心理学,巴斯等人的进化心理学,塞利格曼代表的积极心理学等等。其中,精神分析虽然仍然把弗洛伊德奉为祖师,但在研究方法上也非常重视实证研究,尽管如此,精神分析还是被主流的心理学家排斥,因为脑科学以及认知心理学的研究证明精神分析的一些基础假设是错误的。至于通俗心理学,很多时候就像弗洛伊德的论述一样,虽然不乏睿智见解,但也难免存在着谬见,因为很多内容都是未经检验的。比如拿破仑·希尔(1883-1969)强调乐观、积极正面心态的重要性,他于1937年完成了《思考致富》一书,截止2011年全球销量突破6000万本,而学院派心理学对乐观的研究是塞利格曼从1969年开始开始的,用了十多年时间才让主流心理学界认可。——拿破仑·希尔,著有《思考致富》《人人都能成功》。因此,要回答“心理学对一个人有什么帮助”,需要对学院派的心理学和通俗心理学做出区分。学院派心理学的多数理论对我们并没有直接的帮助,通俗心理学的论述对我们看起来很有帮助但要学会批判地接受。学院派心理学当中,对我们最有帮助的是认知心理学和积极心理学。认知心理学由皮亚杰(1896-1980)开创,最初是研究儿童的心理发展,在他之后主流心理学界才正式量化地研究儿童的心理。皮亚杰的认知发展阶段理论为早教和儿童教育方面有重要指导意义,只有符合年龄阶段的内容输入才能被孩子吸收。由于核磁共振成像技术以及正电子成像术的出现,心理学家可以对大脑的活动进行细致的研究,这方面的知识有两种用途:特别专业的知识可以帮助医生治疗与脑有关的疾病,那些通用通俗的知识则可以帮助我们重塑我们的世界观和人生观。比如,社会认知神经学家马修·利伯曼在《社交天性》当中关于“社会脑”的叙述,可以更新我们对人性的认知。丹尼尔·戈尔曼的《情商》系列前后一共出了六册,里面有很多脑科学知识的论述,也对如何培养情商做出了论述,对我们有很大帮助。认知行为心理学也非常有帮助。由于卡尼曼于2002年获得诺贝尔经济学奖,这门学科才走出实验室走向公众。卡尼曼在不确定条件下的判断、非理性决策、风险决策方面的研究对于企业和个人都非常有帮助。——卡尼曼是一位多产的学者,主要学术著作有《预测的心理学》(与特维斯基合著,1973年)、《注意与意志》(1973年)、《前景理论:风险条件下的决策分析》(与特维斯基合著,1979年)、《不确定条件下的判断:启发式和偏见》(与特维斯基合著,1982年)、《公平和经济学的假设》(与塞勒等合著,1986年)、《原则式效应的试验检测及科斯定理》(与塞勒等合著,1986年)、《谨慎选择以及大胆预测:风险的认知前景》(1993年)、《投资者的心理侧面》(1998年)、《选择、价值和框架》(与特维斯基合著,2000年)和《启发式和偏见:直觉判断心理学》(与基洛威奇和格里芬合著,2002年),《思考,快与慢》(2011年)。奚恺元的《别做正常的傻瓜》值得推荐。这本书我还在读,主要是讲我们日常生活中所做的非理性的决策,以及如何避免这样的行为。比如,出租车司机在下雨天的生意会好很多,可是,由于他们很快就能赚够平时几倍时间才能赚到的钱,他们更可能很早收工回家。也就是说,我们其实有一个心理账户,钱的价值在不同的账户有不同的价值,而这其实是非理性的,因为钱是完全可转换的,只要以赚钱为目的,我们就不该过多地使用心理账户。比如,辛苦一年赚10万,有人让你去,你很可能拒绝,而你买中了10万,就很可能去上搏一搏。当然,现实中的情况有可能不一样,因为人的心理账户有不同的形式。但重要的是理解行为背后的非理性。积极心理学的核心是塑造理性乐观、积极正面的观念。塞利格曼的《学习乐观》《认识自己,接纳自己》《持续的幸福》对此做了全面介绍。以往的心理学只关注那些细节的以及生理为基础的研究,塞利格曼扭转了这种风气,以至于那些神经心理学也都关注人的积极心理了。关于积极心理,阿尔伯特·埃利斯的“理性情绪疗法”非常重要,“ABC”理论以及“ABCDE”疗法是关键。乐观的人更容易取得成功,更长寿,这些都有实证研究做支持,所以,我们应该相信乐观的力量。通俗心理学当中,NLP(神经语言程式)理论是比较好的总结。其中,理解层次理论可以帮助我们理解一个人的观念如何构建,检定语言程式则可以帮助我们从一个人的语言来推断观念上的错误,两者结合,就差不多能实现《重塑心灵》(李中莹先生)的目标了。——NLP学院标识,没有,但是,积极心理学从东方尤其是文化中吸取了大量的内容。——理解层次理论,来自网络——检定语言程式,来自培训师苏平博客总结一下:1. 心理学可分为学院派和通俗派两种。学院派更重视实证研究,结论更可靠,但这些结论的主要用途是帮助我们建立对世界和自身的正确认识,只有积极心理学和认知心理学可以帮助我们处理具体生活、工作中的任务。通俗派主要是通过反省和自我觉察得到结论,其中不乏洞见,但也有很多符合直觉的谬见。比如,有一个故事,放在瓶子里的跳蚤由于总是碰到瓶盖,于是跳起的高度就越来越低,即便去掉盖子也不会跳出瓶子,这个故事告诉我们,不要自我设限,blabla。听起来很有道理,很振奋人心,可是问题的关键不是自我设限,而是如何判断我们是否存在自我设限的现象!所以,积极心理学里总是有很多测试,帮助人做判断。2. 无论哪一种心理学,我们要想从中得到益处都需要学会思考,学以致用。很多人读过《拖延心理学》还是拖延,读过《害羞心理学》仍然害羞,读过《积极心理学》仍然消极。很多人没有学过心理学,只了解一些历史、小说,结果却能够创造辉煌成就。原因很简单,人只能自己改变自己,自己实现自我成长,在这个过程中,必须不断采取行动,而不是不断地学习知识,学习知识的目的应该是应用知识,而不是满足于“知道”。3. 诸如冥想、正念、放松练习等技术,最初都不被主流心理学认可,但后来证明对人很有帮助,可以帮人梳理思想、恢复精力、转变观念。可以想象,肯定有更多的心理应用还没有被吸纳进主流心理学当中。比如,那些优秀的管理者,历史上那些了不起的统治者,他们是如何运用心理知识来完成伟大事业的?虽然社会心理学、管理心理学、情商都对“领导”做了很多研究,但现实当中的运用还是要靠个人体悟,现实当中肯定还有没有被主流心理学研究的心理知识。4. 但流心理学对濒死体验、灵魂做了大量研究,基本上否定了灵魂的存在,而通俗心理学却往往走到一个极端,过度推崇主观意识的能力,这是错误的,值得警惕的。这就好比说一个魔鬼引诱我们说,“相信我,你就能得到想要的一起”,事实上呢,一旦相信,我们就没办法做自己了,我们会任由别人损害自己的利益。其中的典型就是《秘密》《吸引力法则》。保持积极心态没有错,认为积极心态可以改变一切,简直就是胡扯。要明白,我们不是为了得到一切而去努力,我们要学会坦然面对失败。完全的正面思维不可能存在,如果你相信这样的事情,肯定不会幸福,因为你不可能做到。泰勒·本-沙哈尔在《幸福超越完美》中指出,追求完美而不是最优,这是一种病态的心理。一个幸福的人,是能接受失败、悦纳负面情绪的人!
自我在发展心理学上来说,一般指自我意识,在婴儿出生以后到小学中年级阶段,大概10,11岁左右,个体是指向外部世界的,就是我们会倾向于去认识外面的世界,别人的态度,别人的想法,做法,动机,目的,所以我们去学习最基本的知识,用以适应外部的世界.
到了青春期,大概11-15,16岁,尤其是13-16岁初中阶段,是青春期阶段,这个阶段我们会考虑“我”这个问题,这是自我成长的一个飞跃期,表现为初中生的心理世界十分丰富,在日常生活中表现为经常的自我反省,自我认识,心理学称之为内省.但也由于经常沉浸于自我思考当中,所以个性容易偏执,表现为青春期的叛逆心理特别严重.
总体来说,自我成长就是主观的“我”与客观的“我”的统一,这个命题一般伴随人的一生,即我应该是做别人喜欢的我?还是做自己喜欢的我?如果在人生某阶段达不到统一,就会产生自我矛盾,严重可能引起心理疾病.
另外有一个自我的概率,是弗洛伊德提出的三我:本我,自我,超我
自我就是家庭,学校教育,社会习俗约束的自我,是控制本我的内省.
即自我也可以理解为,被社会化,法律化的适应社会生活的良好自我.自我成长即适应社会,知道应该怎样更好的在社会中团体中实现自我价值.
问达专业课心理学专业学什么?什么是心理学心理学专业课程都会涉及到哪些知识点,都包含了哪些内容心理学专业课程都会涉及到哪些知识点,都包含了哪些内容 Add Comment Invite to answer Report Share1 Followed Add Comment Invite to answer Report1Follower1 answer胡山行 每当高考结束,特别是各省份的高考分数公布之后,很多高考学生在专业选择上存在很多疑惑,志愿填报想要选择心理学专业的很多同学都想了解金心理学专业到底学习什么,都有哪些专业课程,什么是心理学,下面我们一起来了解一下金心理学专业的详细情况 专业培养目标:本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。专业培养要求:本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,受到心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养,具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;2.掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法,掌握相关的统计、测量方法,具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;5.了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;6.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。主干学科:心理学、生物学、计算机科学与技术。主要课程:普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等。主要实践性教学环节:包括精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等,一般安排10--20周。修业年限:四年授予学位:理学学士 每当高考结束,特别是各省份的高考分数公布之后,很多高考学生在专业选择上存在很多疑惑,志愿填报想要选择心理学专业的很多同学都想了解金心理学专业到底学习什么,都有哪些专业课程,什么是心理学,下面我们一起来了解一下金心理学专业的详细情况 专业培养目标:本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能,能在科研部门、高等和中等学校、企事业单位等从事心理学科学研究、教学工作和管理工作的高级专门人才。专业培养要求:本专业学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识,受到心理学科学思维和科学实验的基本训练,具有良好的科学素养,具备进行心理学实验和心理测量的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识;2.掌握心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法,掌握相关的统计、测量方法,具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力;3.了解相近专业的一般原理和知识;4.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规;5.了解心理学的理论前沿、应用前景和最新发展动态;6.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;具有一定的实验设计,创造实验条件,归纳、整理、分析实验结果,撰写论文,参与学术交流的能力。主干学科:心理学、生物学、计算机科学与技术。主要课程:普通心理学、实验心理学、心理统计、生理心理学、认知心理学、发展心理学、认知科学等。主要实践性教学环节:包括精神病院实习、企业管理实习、心理咨询实习、毕业论文等,一般安排10--20周。修业年限:四年授予学位:理学学士 Read moreUpdated on 2021-09-08 0 Add Comment Mark ReportRelevant Question应用心理学专业学什么?什么是应用心理学专业课护理学专业学什么?什么是护理学专业课物理学专业学什么?什么是物理学专业课教育学专业学什么?什么是教育学专业课会计学专业学什么?什么是会计学专业课