如何有效的开会开会要花费宝贵的时间和金钱。故而会议要在有必要时才开，并且要开得简短有效。
1.每次一开始就让大家都清楚会议目的。
2.如果某个问题不开会也能解决，就不要开会。
3.要认真考虑，是甚么使会议成功，反之又是甚么使会议不成功。
4.要考虑：如果不开这个常规会议又会怎么样。
5.请记住，上级主管参加会议会抑制讨论。
6.在工作场所以外的地方举行会议，大家都会觉得轻松。
7.要熟悉正式会议的各种程序规则。
8.要注意正式会议所具有的一切法律要求。
9.开会前先通知与会者，要他们注意会议讨论的重点。
10.信息要加以选择，避免过多。
11.组织视像会议和打出会议时要考虑世界各地的时差。
12.通过限制网上会议时间使会议完善。
13.会议上发言时要重复你自己的姓名。
14.仔细考虑你要召开的会议的类型。
15.会议要尽可能小，以免分散注意力。
16.在容易看见的位置上放一个表或钟，以便掌握时间。
17.凡辅助文件均应与议程一并发出。
18.会前先拉几个盟友。
19.开会前必须确信一定能达到会议目的。
20.只要有人偏离会议方向，立即提醒他们注意议程。●会议准备为准备会议花的时间是不会浪费的。确信正确的人于适当的时间、适当的地点前来参加会议，并确认他们能作出正确的决定。
21.要考虑与会者在群体合作状况下的工作情况。
22.决定开会时间前要先考虑交通时间。
23.如果人们不能出席则应该重新安排会议。
24.在议程各个项目旁列出发言人姓名。
25.要避免在低效能时间开会，如午餐刚结束后。
26.任何议程变动都必须通知主持人。
27.议程要尽可能短小简单。
28.尽量将议程限制于一页纸上。
29.最重要的事应该安排在议程的前面，要趁与会者精神状态最好时讨论。30.要考虑须长途跋涉赶来开会的人所花的时间。31.要确保有向残疾与会者提供便利条件的设施。32.必须将转移出会场。33.将有可能出问题的会议安排在中立地开。34.要求你的后勤人员核实会场当地公共交通的线路站点、运行时刻表和季节变化。35.要找个确保没有干扰的会场。36.要考虑多种座位方案后再选择最合适的一种。37.使用圆桌可使会议定调为非正式。38.务必使全体与会者既能看见又能被看见。39.座位之间应有一臂长的间隔。40.不能让与会者受太阳直接曝晒。41.要求与会者关闭移动和传呼机。42.不要用很舒服的椅子，以防与会者打瞌睡。43.开会前要检查所有的视听辅助是否完好。44.要谨防会场过度提供酒菜牟取额外利润。45.要确保特殊饮食在需要时能有供应。46.会前不要喝太多酒，酒很难提高工作效率。●出席会议一个会议的每个参加者都有责任确保会议达到目的。故而要预先准备，积极发言，使每次会议都有成效。47.会前拟出自己的发言稿。48.和其它参与者在会前详细讨论并解决有问题的议案。49.要保持积极的脸部表情和音调。50.为自己的排练录像以检查说话是否清楚。51.开始发言前先作深呼吸。52.既然一个意见是你自己的意见，你就应该信心十足地讲述。53.不要打断别人发言，而应让他们畅所欲言。54.要用不同的词汇讲述相同的意思，使之更生动有趣。55.谈判时要识别任何有一致性的地方。56.为使每次会议成功，你要尽到个人责任。57.鼓励那些在常规会议上轮流当的人。58.即使你要否决某项动议，也要尽量找出至少一处共同点。59.作为一名，要确信你能听得进
首先应该学习十九大会议精神，因为19大于2017年召开，时间最近，有助于把自已理想信念，学习工作目标同党中央的精神结合起来，不偏离正确方问。
同时也要学习18大会议精神，这样可以更好地理解和掌握19大会议精神，提升自已的政治素质，在行动思想上与党中央保持高度一致。
2021年12月3日至4日，全国宗教工作会议在北京召开。出席会议并发表重要讲话。为深入学习贯彻全国宗教工作会议精神，推进新时代特色社会主义宗教理论体系的完善与发展，社科院依托世界宗教研究所成立了社会科学院宗教研究智库。
2020年10月26日至29日召开了党的十九届五中全会，2020年5月22日至28日召开了全国人大第十三届第三次会议，2020年5月21日至27日召开了全国政协第十三届第三次会议。2020年开的几大会议其中是中央第十九界五中全会，每年三月的协商会议，全国，有表彰大会授予共和国勋章及授奖医务人员，还有劳模及先进工作者的表彰大会。
一般是这样:
一、会议名称，
二、会议内容（或者主题或者任务），
三、参加会议人员和出席领导，四会议议程就看具体安排了，如传达上级精神，交流工作经验，主管领导部署工作,最大的领导最后讲意见,最后主持人提出贯彻会议精神的要求.如果是会前制定会议流程的话,还要写上会议的时间地点以及会议的食宿安排等内容.总之要看领导怎样定的来写.
1.组织生活会每年至少召开1次，一般安排在第四季度，如有必要可适当增加会议次数。党支部要提前与上级党组织沟通情况，听取意见，根据工作实际和上级党组织的要求确定会议要解决的主要问题。
2.会议前若干天通知时间、地点、组织生活会内容，并在党务公开栏公示预告。
3.支部党员都要认真准备，党员领导干部要以普通党员身份参加。因故不能参加的党员，要提前写好书面党性分析材料，委托其他党员在会议上代为宣读。
4.支部党员佩戴党员徽章、到会签到。
5.组织生活会通常由党支部书记或党小组组长主持，首先宣布党员到会情况和会议着重要解决的问题。
6.交流发言时，全体党员按顺序依次发言。
7.支部党员轮流发言，积极开展批评与自我批评，要客观地指出自身和其他同志的优缺点，找到原因。
8.将会议上提出的问题及整改措施建立清单，及时落实措施、整改到位。
9.做好相关记录，组织生活会情况要在专用记录本上规范记录，由专人负责，并妥善保管。做好影音资料存档工作。
10.会后将会议情况、对上级党组织的建议和意见等及时上报。将会议的内容精神传达到外出党员和请假党员。
这个问题问得好。
每个人都有心理问题，精神科医生也不例外，由于职业的缘故，也许他们的心理问题较普遍人更多一些呢。
据美国权威杂志报道：
在所有职业当中，医生行业的率排行第一；
在所有医疗行业，精神科医生的离婚率排行第一。
那麽，做为一名精神科医生，他（她）们又是如何排解自身的心理问题呢？
以我从事精神科临床31年的经历和观察，不外乎以下几个方面：
※及时“转换角色”
上班是“精神科医生”，下班就是“普遍人”，就是为人“父”，为人“母”；他们有自己的社交圈子，有自己的兴趣爱好；他们更懂得如何与自己的孩子沟通，才有利于孩子的成长和心理健康。
※他们大多会通过运动来排解自己的心理压力
很多精神卫生机构的医护人员都有自己的蓝球队，排球队和乒乓球队，他们懂得通过运动可以使大脑分泌更多的内啡肽，以释放和缓解工作中的心理垃圾。
※旅行
每年的全国精神科学术年会既是学术交流的平台，也是精神科医生们借机旅行的好机会，去年的沈阳年会参会人数突破四千余人，要知道，全国的精神科医生一共才三万余人；
更加人性化的精神卫生机构都会每年组织大家旅游，主题就是“吃、喝、玩、乐”，以放松大家的心身。
※精神科医生更懂得工作的目的是为了更好地生活，而不是相反
他们尽可能地去做自己“喜欢做的事”而不是总是做自己“应该做的事”，在做好自己的本职工作的同时，尽情地享受生活是他们的权利。
※他们更懂得“学会拒绝”
不会像他们的病人总是在乎别人的看法和评价，他们更趋向和自己喜欢的人在一起，而拒绝那些无效的社交和应酬，在带来“高峰体验”的同时，更有利于他们自己的心理健康。
※他们更渴望“自我实现”
他们的职业使他们明白，人活在世界上，既不是为了“名”，也不是为了“利”，这些不过是自我实现当中的副产品。
所以，每治好一个病人，每当成功地干预拯救了一名者，都会使他们无限欣慰，他们享受到的，是一般人很难享受得到的“道德愉快”，这也极大地提升了他们的幸福感！
谢邀回答。
高校成立教代会（教职工)的流程：一、教职工代表按职工人数的5%的比例选举产生，由筹备委员会对代表资格审查后，报学校党支部批准方可生效，认定为合法代表，确定会议程序主持召开大会，每届代表任期两年，原则上每年召开一次。 二、教职工，比照《国营工业职工暂行条例》，结合学校实际，执行工作任务，招待职工作任务： 二、职工工作机构，应尽职尽责完成好下述工作任务： （一）、宣传好党的群众路线和依靠教职工办教育的方针、政策，宣传和解释教职工的性质、作用的任务。 （二）组织教职工选举教职工代表，组织教职工代表学习党和国家的政策法规、法令和管理知识。 （三）提出召开的方案和议题的建议。 （四）征集、整理提案，交教职工提案小组审理。 （五）会同有关部门做好会议期间的组织工作和校务公开制度。 （六）组织教职工代表传达会议精神，发动教职工和群众实现大会提案。 （七）组织教职工代表团或工作委员会检查大会决议和提案的落实情况。 （八）承办教工团交办的事宜。 四、有关事宜 （一）教职工召开前向上级主管部门申报，会后将开会情况及其结果书面呈报。 （二）资料要求：代表提案有方案原件，收订成册，有情况综合，有处理答复的报告，会议主要议题有讨论、有记录，有决议打印件，每届首次会议有代表登记表，资格审查等资料。每次大会程序规范，资料齐全，及时归档。 五、教职工的主要议题应以增强竞争机制，促进教育改革，提高教学质量，针对学校管理、奖惩方案、分配制度、工资、福利、住房等教职工权益的重要问题，考虑确定。 六、教职工的选举和决议事项，必须经过全体代表半数以上的票数通过：教代会是学校管理体制中不可缺少的重要组成部分。 教职工在党组织的领导下，坚持党的四项基本原则，以党的””重要思想为指导,认真贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法令，正确处理国家、集体和个人三者的利益，协调学校内部矛盾、支持和监督学校行政工作，团结和动员广大教职工充分发扬主人翁精神，保证完成学校各项教育教学任务，努力培养社会主义“四有”新人。把职业中专办成有特色的学校。 第一章 职责和权限 第一条：教代会根据国家的法则、政策以及上级主管机关的指令，行使下列职权： 1、听取校长的工作报告，讨论学校的办学方针、 发展规划、改革方案、财务预决算、 教职工队伍建设和其它教学及管理工作的重大问题，提出意见和建议，并作出相应的决议。 2、讨论和通过由学校行政会提出的岗位责任制方案， 教师职业道德规范，每学年教职工工作分工方案， 教职工奖惩办法以及其它与教职工有关的基本规章制度，并作出相应的决议。 3、审议和决定教职工住房分配方案，教职工集体福利基金使用方案，每年学校职称岗位设置方案，补缺评聘工作方案和其它有关教职工集体福利的重大事项并作出相应决议。 4、监督学校各级领导干部，在听取学校各位行政领导述职报告后，评议学校各级领导干部并可根据其任职期间的业绩进行表扬或批评，并可以向上级主管部门提出奖惩、任免的建议。 5、教代会根据代表们的要求，可行使质询权，各处、 室和各级领导干部应作认真地回答，但质询的问题可先提交有关人员作必要的准备。 6、评议非教学人员及非统考科目教职工工作业绩。 第二条：各处、室和各级领导应坚决贯彻落实教代会的决议，保证完成教代会交给的任务，不能敷衍或拖而不办。 第三条：本校各处、室和各级领导干部无权擅自修改教代会已经通过的决议或决定。如教代会的决议有不当之处， 可由某处、室提出修改意见或建议，然后由教代会团召开代表组长会议讨论决定。并向代表加以说明，必要时也可召开来讨论决定。 第二章 教职工代表 第四条：教职工的代表，以教研组为单位， 由教职工按本组所分配的名额等额选举产生，凡是本校的正式教职工，均可当选为代表。 教职工代表的条件：坚持党的基本路线，以党的“”重要思想为指导，遵纪守法，忠诚的教育事业，教书育人，治学严谨，熟悉业务，关心爱护学生，文明执教，办事公道，联系群众，热心为群众办事，具有一定议政能力。 第五条：根据工作需要，党、政、工、团的领导干部可经协商分别参加各教研组选举，不占各教研组名额，但不能不经过选举而成为当然代表，凡选出的代表经代表资格审查小组审定后方为有效。 第六条：教职工代表应有领导干部、教师和职工参加， 其中：教职工代表至少不得少于代表总数的60％，老、中、 青、妇女、少数民族教职工代表应占一定比例，根据情况， 可邀请部分行政领导、离、退休教职工。各级人大代表，政协委员，各级领导、支委委员、工会委员、团队负责人列席教职工。教职工代表由职代会工作机构，工会委员会按全校教职工总数20％定名额分配到各教研组。 第七条：教职工代表及团实行常任制，每届三年，改选时可连选连任，教职工代表受选举单位群众的监督，原选举单位的教职工大多数认为代表不称职时，由代表小组报团批准可以撤换其代表资格，另作选举，但不得不经团同意而随意增补和调换教职工代表，教职工代表在本校内调换工作，不影响代表资格，调出本校或离、退休后自动失去代表资格。 第八条：教职工代表的权利： 1、教职工代表在教职工上，有选举权、被选举权和表决权。 2、有权参加检查校内有关部门执行教代会决议和议案的落实情况，发现行政人员有违政策、法令、纪律、搞不正之风和特殊化而损害国家利益和职工民利及物质利益等情况，有权提出批评或质询，有权提出议案、建议、意见。 3、因参加教代会活动而占用工作时间，有权按照正常出勤享受应得的待遇，代表被推选担任职代会职务时，他人不得以任何借口进行阻挠。 4、教职工代表因行使正当民利而遭受打击报复时，有权向有关部门和上级机关申诉、控告。 第九条：教职工代表的义务： 1、模范遵守党的方针、政策和国家法律、指令和上级指令，严格遵守劳动纪律，规章制度，认真做好本职工作。 2、积极宣传和带头执行教职工的决议，做好教职工交给的各项工作任务。 3、正确代表群众利益，密切联系群众，如实反映群众意见。 4、努力学习，不断提高思想政治觉悟、业务水平和能力。 5、模范遵守社会公德，带头积极参与本校的两个文明建设。 6、带头维护行政指挥权， 帮助和督促违反《教师职业道德行为准则》的教职工改正缺点或错误，同时要敢于主持公道。 第三章 组织制度 第十条：召开教职工时，选举的大会团成员轮流主持会议，闭会后应推荐一人为执行、团的每个成员，在三年任期内应轮流担任执行。 第十一条：产生团的程序是：先由党支部、工会委员提出候选人，交各小组充分酝酿（各小组也可提出新的候选人），报请党支部审查，由党支部提出正式候选人（等额）、 然后提交大会选举通过。选举团时必须有三分之二的代表参加，候选人须获到会代表人数的二分之一以上票数方可当选。 第十二条：教职工每三年为一届，每届视其情况召开若干次代表会议（每学期不得少于两次），每次会议必须有三分之二以上代表出席，遇有重大事项，须经三分之一的代表提议或经行政会提议三分之一的代表附议，由工会提请团可以召开临时会议，教代会进行选举和作出决议，必须有全体代表的超过半数通过方为有效。 第十三条：为保证大会质量，会前大会团应负责检查各项准备工作情况，审查提交大会的报告材料。凡需大会讨论通过的主要文件，均需在开会前将文件印发代表，使代表有时间准备修改意见，同时，大会要安排足够的时间给小组讨论和大会发言，不能宣读一遍就要代表举手表决。 第十四条：教职工闭会后团有以下职责： 1、督促行政领导开展工作，认真落实教代会决议和议案。召开代表组长联席会议，交流代表组的活动情况，听取群众意见， 对遇到重大事项团应进行讨论并请示学校党支部同意后作出处理和解决的决定。 2、组织评议干部的活动和组织教职工代表开展质询活动，其开展质询活动的程序是：事先提出质询提纲，由团决定质询时间和范围，让有关部门或负责人回答，然后通过适当形式通报质询结果。 3、审议个别工作小组上交的个项意见或提案，作出决议后交教代会讨论或各职能部门处理。 4、召开组长会议，讨论本校负责人提出的修改决议中某些条款的建议，并向教职工群众传达修改原决议的理由。 5、有计划地进行对教职工代表的训练、培养、教育工作，提高他们的思想政治觉悟、管理水平和主人翁责任感。 6、做好下次代表会议的准备工作。 第十五条：教代会设以下几个小组： 〈一〉、教育教学改革小组 〈二〉、生活福利小组 〈三〉、规章制度工作小组 〈四〉、提案管理小组 〈五〉、干部监督小组 各小组工作职责： 〈一〉、教育教学改革小组 督促、协助学校搞好教育教学改革工作。 〈二〉、生活福利小组 1、关心教职工集体福利，调查了解教职工对生活福利方面的意见和要求，向学校职能部门或学校领导提出建议。 2、积极为学校寻找创收门路，改善教职工的福利待遇。 3、收集学校教职工对奖金分配的建议或意见，及时向学校行政提供信息。 4、督促学校伙食团、校医务室等部门做好师生的伙食、医疗等服务工作。 〈三〉、规章制度工作小组 1、督促学校各职能部门认真贯彻学校各项规章制度， 收集教职工对学校规章制度的意见或建议。 2、受理学校教职工对严重违反规章制度现象的投诉，对严重违反规章制度的教职工进行批评教育并提出处理意见，交学校行政处理。 〈四〉、提案管理小组 1、负责收集整理教职工对学校办学目标、教育教学管理、集体福利等方面提案或建议，按类分送有关部门。 2、 向教代会作教职工提案征集和上届提案落实情况的报告。 〈五〉、干部监督小组 根据规定协同有关部门提出评议干部和非教学人员、非统考科目人员的方案和建议。 第十六条：教代会闭会后各小组及行政部门的任务： 1、各小组在团的领导下，按大会的决议和委托进行工作，遇有重大问题，应及时向执行汇报。 2、学校负责人应根据大会的决议和议案，及时召开学校行政会议进行研究，纳入学校工作计划。对议案要做到“三定一督”，即：定专人负责，定整改措施，定完成时间，督促办理，对无法实现的意见、要求，明确给予回答。 3、代表组长有以下职责： ①、向自己所涉及的部门传达大会精神和决议。 ②、协助有关行政领导，落实大会决议，并带头贯彻执行。 ③、督促检查本组代表执行决议、履行权利、义务的情况 ④、讨论本组执行决议情况，针对存在的问题提出建议，向团反映本组职工意见，汇报落实决议的情况。 ⑤、根据团布置组织代表的活动。 第四章 教职工与工会 第：教代会与工会的关系： 1、教代会是权力机构，工会是社团组织，按照有关《条例规定》，工会作为教职工的工作机构，应尽职尽责完成好下述工作任务： ①、宣传好党的群众路线和依靠教职工办教育的方针政策；宣传和解释教职工的性质、作用和任务。 ②、组织教职工选举教职工代表，组织教职工代表学习党和国家的政策、法规、法令和管理知识。 ③、提出召开的方案和议题的建议。 ④、征集、整理提案，交教职工提案小组审理。 ⑤、会同有关部门做好会议期间的组织工作和会务工作。 ⑥、组织教职工代表传达会议精神、发动教职工督促有关部门实现大会议案。 ⑦、组织教职工代表团或工作委员会检查大会决议和提案的落实情况。 ⑧、承办教职工团交办的事宜。 2、工会除做好教代会交办的工作外，还要搞好其它群众性的日常工作和活动。 第十八条：教代会的筹备与召开： 1、召开前由工会向学校党支部提出召开教代会的请示报告，党支部同意后，即着手准备，并发出通知。 2、成立大会筹备领导小组，正副组长由党、政、工有关负责人担任，主要筹备以下各项：会前的宣传、选举代表、收集议案、提出大会议程中心议题、提出产生团的意见、召开大会预备会议。为利于工作，领导小组必须下设以下机构： ①、代表资格审查小组：审查代表是否选举，代表资格有无疑义。 ②、议案小组：收集整理职工提出的建议、意见，作好分类、登记、编号等。提出审查意见，交有关部门办理，并立卷、归档。凡是议案有二人附议即成。但对构不成议案的意见和建议，必要时也可转告有关部门和人员解释与说明。 ③、秘书组：起草大会的各种文件、报告。 ④、宣传组：做好会前、会中的各项宣传工作。 ⑤、会务组：办理大会的各项会务安排与联络工作。大会团产生后，筹备领导小组即完成任务予以撤销。其下设的机构归大会团领导。 3、教代会的选举和决议事项，必须经过全体代表半数以上票数通过，方可生效。 4、教职工也可作为工会会员，会员中的代表，按照工会章程行使代表的一切权利，由工会委员会报告工作和改选工会委员会，非会员不能参加投票。 5、应邀参加教职工的列席代表没有表决权。 6、教代会的文书、档案、材料由工会立卷，负责归档保管。
某研讨会现场A：距离会议开始已经1个半小时，某领导还在唾沫横飞控诉着公司的现状、老板的风格、机制的不健全，孜孜不倦的讲述着各种精彩的故事，引起了好几个的共鸣，最后演变成了集体大声讨的局面，早偏离会议的中心话题，而会议的主导人陷入失控的尴尬。开会之前明明有一个明确的主题，也很确定希望通过研讨会达成一个什么样的目的，到底是什么导致了这个局面呢？
某研讨会现场B：会议现场一片安静，各自低头看电脑屏幕、手机又或者在笔记本上写写画画，假装认真的听取会议精神。持续2个小时，也仅有3位领导发了言，其他人只是低头点头，本想开个研讨会听听大家的想法，却不得草草收场。
不知道从什么时候开始国内各大企业喜欢上研讨的。比如做决策、项目、写方案、制度都兴拉一帮有关无关的人讨论一番，最终不是提了一堆“站着说话不腰疼的建议”就是“鼓掌全票通过”。
开放的研讨会是“群体创造”非常有价值的工具，可是会发现在企业内部很多研讨会最终流于形式。看似简单，一个主持人抛出几个问题，一帮人拿着大白纸和彩笔涂涂画画。事实是主导任一场看似流程都很熟悉的研讨会都需经过认真的套路设计。
What?还需要设计？大概有些小伙伴不以为然，认为自己看过别人做一遍也完全可以hold住场面。无非是用开放空间、悬挂地图、世界咖啡、引导会议、头脑风暴等等。可是为什么同样的工具、同样的流程，不同的人去呈现做出的效果完全不一样呢？
受过专业训练的主导人，除能够基于群众智商设计研讨流程，更擅 长引导现场人员参与研讨，呈现一场高质量流动对话。
研讨会的价值不在于拉一帮人聚在一起说一说、画一画，而是基于研讨主题的成果导向，全员参与贡献想法，是群体智商、创造力的呈现。
今天暂不分享技术流程问题，在企业内部作为管理者、项目主导者如何可以让研讨会更有效呢？
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注重场域的建设（忽略指数：★★★★）
大部分企业内部研讨会发起人都认为只要发个通知、准备个会议室、拉一票人进入会议按照议程讨论即可，结果却差强人意。场域的建设将研讨会调定在“共创式”而不是”汇报式”，共创式是以“开放、包容、不评价、不批判他人建议、相信每一个都是专家”为基础引导的“全员参与贡献”。汇报式是以“发起人进行汇报，其他人针对汇报内容进行提意见”。两者的本质区别在于“IQ（个商）”和“WeQ（群商）”，建立一个开放安全不被打扰的环境更容易激发大脑思考。
场域的建设分为物理空间和心理空间设计。
舒适的物理空间设计涵盖：座位的安排、研讨会规则引导视角图、研讨工具、植物/花/茶歇/研讨轻音乐等。人才长时间用脑状态容易出现精力涣散，舒适的物理空间设计可以很好地帮助与会人员缓解疲劳，进入研讨流动状态而不是如坐针毡。
心理空间设计主要依靠一个“中立的主持人能够持续建立亲和信任氛围”
参加过很多企业内部组织的研讨会，通常主持人简单说明下研讨会的意图就开始研讨，过程中甚至会对于他人提出的观点进行打断、评价。作为都受传统教育长大的我们已习惯“内敛”。
作为主持人始终呈现出开放、中立态度。核心点：有力发问、魔法师的语调、请求允许、带着好奇。
开场有意识的强调研讨会“开放、中立、全程参与”的准则，过程中不参与任何观点的发表，只负责流程发问并基于观察的现象进行反馈，过程中相互间出现评价、抨击现象需要进行引导。
其次引导过程以“有力的发问”代替“陈述”或“指令”，在每个问题开始之前尝试加上“请求允许/是否可以/……”，甚至发问的语调从平铺直叙或妙语连珠变成好奇的“魔法师”声音，真正的引发思考。
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研讨的结果落地执行（忽略指数：★★★★★）
核心点：首先去掉不必要的研讨会议，其次所有的结果现场共识并承诺，最后需要一个人跟进执行结果并反馈。
过去曾经一度频繁组织高层关于公司战略、策略的研讨活动，每次效果都非常的好，但一两年后发现参与度明显不高。为此私下专门访谈过部门高管，得到的反馈是：研讨干啥，老板又不采用，轰轰烈烈讨论出来那么多东西又没后文。
作为参与人员每次充满热情投入讨论提出解决方案达成共识。但最后都没被采纳过，久而久之就觉得自己不被重视和信任。
另一种研讨结果不落地是汇报式研讨会导致的。所有的结果未得到参与人共识，相关人员也未进行承诺，散会后各奔东西，结果不了了之。
