人文关怀背景就是对别人多一些人文和道义上的关怀
人文关怀体现了国家对人的态度,体现了国家性质。人文关怀可以让生活的更幸福更有尊严。多主体应共同努力共建社会人文关怀,共同推进人文关怀的深入人心,让管理者在规划上,考虑从源头上融入人文关怀。要让参与者在思想观念上重视人文关怀。因为人文关怀,我们的社会更加美好和谐。人文关怀是社会稳定和谐的润滑剂和正能量,促进社会文明进步,体现国家形象。
通过人文关怀精神疏导使得大学生真正的保持心理健康:1、自觉学习心理知识,寻求心理健康的良药2、对自己不过分苛求,确立目标适中,养成“平常心态”3、对他人的期望不要过高,避免失望感4、不盲目的处处与其他同学竞争,避免过度紧张5、积极参加集体活动,扩大社会交往6、加强意志锻炼,保持乐观的“正性情绪”。
城市社区的四大功能:
(一)服务功能
为居民提供就业、日常生活、社会保障、扶贫济困、教育、文化、医疗卫生、健身、计划生育等居民最关心、最需要,解决的多元化服务.
(二)居民自治功能
社区居民自治组织和群众组织依照各自章程开展工作.社区居委会负责办理社区居民的政策法律宣传、自助互助服务、便民利民服务、民间纠纷调解、精神文明创建、文体活动组织、扶贫帮困等公共事务和公益事业;协助做好与社区居民利益有关的社会保障、城市管理、社会稳定、公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等工作;负责协调管理社区内民间组织、志愿者组织、业主委员会、物业管理机构和其他社区组织.社区居委会依法直接选举.建立健全社区成员代表会议制度、重大事项听证制度、居务公开制度、评议制度,建立人大代表和政协委员定期接待社区居民制度,拓宽反映居见和利益诉求渠道.
(三)维护安全稳定功能
开展平安社区创建活动,增强群众的安全感.加强社区警务室建设,实现一社区一警或多警,社区民警可依法兼任社区居委会副书记或副主任.加强社区治安巡逻队、治保组织建设.建立社区居委会对矛盾纠纷的调解机制,拓宽社情收集、反馈渠道.对流动人口实行与户籍人口同宣传、同服务、同管理.依托社区警务室加强消防安全工作,强化禁毒宣传教育和毒品预防教育阵地建设,提高居民防毒拒毒能力.健全突发公共事件、自然灾害应急机制,促进社会预警、社会动员、快速反应、应急处置的整体联动,维护社区安全稳定.
(四)文明促进功能
建设社区和谐文化,巩固社会和谐的思想道德基础,培育自尊自信、积极向上的文明市民,建立互助友爱、融洽和谐的人际关系.发展面向居民的公益文化事业,建设便民读书、阅报、娱乐、健身场所.将社区内营业性娱乐场所、电子游戏厅(室)、网吧等管理纳入文明社区和社会治安综合治理考评体系.建立各类学习型组织,开展多种形式的教育培训和科普活动.健全社区环境保护管理制度,建设资源节约型、环境友好型的生态文明社区.加强社区环境卫生综合治理,逐步扩大社区绿化覆盖率,提高生活垃圾袋装率,绿化、美化、净化社区环境.深化以创建文明社区为重点的群众性精神文明创建活动,弘扬中华文化和重庆人文精神,建设健康向上、富有特色的社区文化,强化对居民的人文关怀和心理疏导,增强居民对社区的归属感和认同感.
1.课程育人。大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革,优化课程设置,修订专业教材,完善教学设计,加强教学管理,梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,融入课堂教学各环节,实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。2.科研育人。发挥科研育人功能,优化科研环节和程序,完善科研评价标准,改进学术评价方法,促进成果转化应用,引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向,培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。3.实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合,整合各类实践资源,强化项目管理,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实践平台,完善支持机制,教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀。4.文化育人。注重以文化人以文育人,深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育,推动特色社会主义文化繁荣兴盛,牢牢掌握高校意识形态工作领导权,践行和弘扬社会主义核心价值观,优化校风学风,繁荣校园文化,培育大学精神,建设优美环境,滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。5.网络育人。大力推进网络教育,加强校园网络文化建设与管理,拓展网络平台,丰富网络内容,建强网络队伍,净化网络空间,优化成果评价,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,引导师生强化网络意识,树立网络思维,提升网络文明素养,创作网络文化产品,传播主旋律、弘扬正能量,守护好网络精神家园。(如何做好网络育人,作为辅导员你怎么做?)6.心理育人。坚持育心与育德相结合,加强人文关怀和心理疏导,深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局,着力培育师生理性平和、积极向上的健康心态,促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。7.管理育人。把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育结合起来,加强教育立法,遵守大学章程,完善校规校纪,健全自律公约,加强法治教育,全面推进依法治教,促进教育治理能力和治理体系现代化,强化科学管理对道德涵育的保障功能,大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。8.服务育人。(把解决实际问题与解决思想问题结合起来,围绕师生、关照师生、服务师生,把握师生成长发展需要,提供靶向服务,增强供给能力,积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求。9.资助育人。把“扶困”与“扶智”,“扶困”与“扶志”结合起来,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合,形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环,着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。10.组织育人。把组织建设与教育引领结合起来,强化高校各类组织的育人职责,增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力,发挥高校党委领导核心作用、院(系)党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用,发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用,把思想政治教育贯穿各项工作和活动,促进师生全面发展