目前国内专家对于网瘾的定义有两种不同的观点。一种观点是“习惯说”，以陶宏开教授为代表。持有这种观点者认为，网瘾既不是心理疾病，也不是生理疾病，而是一种比较偏激的爱好。
青少年上网成瘾，只是行为习惯上出了些偏差，只要适当地矫正，完全可以引导他们戒除网瘾。给网瘾表青年打针吃药是不负责任的做法。
一些家长也担心精神药物会给孩子带来不良影响。网络成瘾不只是一种心理问题，准确地说是一种精神类疾病。患有互联网成瘾综合症的患者，与酒瘾、毒瘾、洁癖等患者一样，其心理都是病态的，程度不同地存在着心理障碍。
因此，为了根除网瘾，必须以药物治疗为基础，通过心理治疗把孩子们错误的心理发育扭转到正常的道路上来。有些网瘾行为是继发于其它疾病之后。
如学习障碍、社交障碍、回避型人格障碍、某些精神障碍的患者，因为原发的疾病而引起社会功能障碍，不能适应环境，网络游戏成为其打发时间和逃避交往的自适应行为建议先带孩子去相关的机构，或者心理专科进行治疗。
网瘾就是网络综合症这完全是人为的，只要加强自我保护可防止此病发生。在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长，平时要丰富业余生活比如外出旅游、和朋友聊天、散步、参加一些体育锻炼等必要时可安排心理治疗。
我觉得还是需要家长的引导，我儿子六岁上一年级了也是痴迷手机，前段时间我也痴迷游戏，他放学回来看我玩手机心理很不平衡，就问为什么我可以玩他不可以玩，但是跟小孩子讲道理也是讲不通的，后来我就不当着他的面玩手机了，或者他想玩手机的时候就带他出去逛一逛，或者你陪他做个小游戏玩一玩，他就忘记了，不会一直要手机玩了，还有就是狠揍一顿，但是不提倡这个办法，我儿子六岁就有点记仇的感觉，每次打完隔一段时间他还会说我上次打他的事情，希望大人能做个好榜样，我现在就克制自己尽量不在孩子面前玩手机，如果大人都克制不了又凭什么要求孩子不能玩呢？
要了解叛逆心里，越不让干什么越干什么，剩下的自行了解.希望能帮到你。
网瘾几乎成为当今社会最为严重的问题，下至儿童上至老人，或许他们是对新鲜事物充满了无限的好奇，或者是像赌瘾那般，心中有一份不甘心的执念，在网络的虚拟世界中虚荣心得到满足。要戒除网瘾不是一朝一夕的事情，要讲明利害，多培养她别的兴趣，转移注意力，放松身心，将他一步一步的拉回来。如果执迷不悟的话，说句不好听的，让她吃点亏，或许才能真正醒悟。
最后，小编祝你的朋友早日戒除网瘾（私心附一张热巴美照）
为什么越来越多的孩子沉迷手机电脑网络游戏，网瘾了呢？
1、处于叛逆期的初中高中生更易受到朋友的影响。那些结交了一些手机网瘾的朋友或者混迹于网吧的不良少年的孩子更容易受到影响，时日一长，孩子就会融入他们，变成网瘾的一份子。
2、学校老师个别的脾气比较暴躁、偏激，因为学生一时成绩的不理想或者犯错误，就严厉批评、挖苦甚至体罚，反复的刺激会让孩子担心焦虑或厌学，从而依恋网络成瘾。
3、父母总是忙着做生意或是工作，回到家中也只顾着家务或是一些琐事，把孩子丢在一边，在孩子最渴望爱，渴望被关注的年纪，没能给孩子足够的陪伴与关心，孩子只得通过网络聊天或是网络游戏来打发时间，并渐渐成瘾。
很多家长面对孩子沉迷手机电脑不敢管，是什么原因呢？
经历这个，原本很多成绩优秀的孩子，沉迷手机网瘾，成绩直线下降，家长管控手机，孩子就像发疯一样的闹，充满了恶意和怨恨，爸爸打孩子一顿，孩子就离家出走。
孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏有哪些危害？
1、网上的世界既是现实世界的延伸、又是现实世界扭曲的表现。现实中的事物，在网上容易被夸大，甚至会变为相反的东西，这就容易使青少年产生角色混乱。网络是一个""身份丧失""的地方，在网不仅可以匿名，而且还可以隐藏性别、年龄、种族和社会地位，面对这样的一个虚拟世界，稍不留神就会迷失方向。网络里充斥有关、暴力、、迷信等不健康的东西，容易刺激青少年的感观，产生诱惑。
2、不仅会对眼睛造成极大的影响，同时，长时间保持坐立的姿势还会对脊柱、颈部、腰部造成不同程度的伤害，对于孩子的身体健康是十分有害的。
3、过度使用网络，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。尤其是网络游戏的冒险和刺激、在网络交友中的方便、以及网络中一些不健康内容中的*等，会使青少年慢慢形成“网瘾症”，从而对自已的生活和学习却失去兴趣，容易导致缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废等问题。
孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏家长应该怎么做？
1、必要的时候可以向孩子的同学了解一下交友范围 ，是否有游戏上瘾的孩子。让孩子主动远离这类小伙伴，也可寻求老师的介入帮忙。
2、积极的生活，让孩子用积极的思维来看待问题，当我们遇到问题的时候，我们可以发挥自己的示范作用，让孩子远离游戏的世界。
3、做父母的要正确对待孩子玩手机。在孩子玩手机的时候，要会引导孩子，而不是一棍子打死似的就持否定的意见。要注意一下孩子在手机上都玩的是什么，关心孩子的兴趣，孩子在手机上学习知识的时候要给予一些鼓励的同时，还要进行合理的引导，引导他去雄书本里学习全面的知识。
帮孩子戒除网瘾的三种方法：
第一种是无条件接纳，等孩子玩够了主动放下手机网络；
第二种送孩子去封闭式网瘾学校戒除网瘾；
第三种帮孩子建立界限，让孩子有边界用手机电脑。
欢迎家长关注我们，一起讨论更好地帮助孩子戒除网瘾，改善抑郁，让孩子顺利的重返学校，提升学习成绩。
青少年如果出现了上网成瘾的现象，对自身的成长是非常不利的，严重影响到自身的身体发育，对精神方面的影响也是非常大的，有的孩子由于上网成瘾，就会对周围的事物漠不关心，出现了冷漠的状态，有的孩子甚至会出现暴力的倾向，这种情况下要及时的进行制止，平时家长一定要估计孩子成长状况，关系孩子心理发育情况，帮助孩子戒除网瘾。网瘾是一种“恐怖”的慢性心理病！
“瘾”是指由于中枢神经经常受到刺激而形成的习惯，泛指浓厚的兴趣。一切成瘾者都伴随强烈的心理作用。在日常生活中要安排好孩子的时间，除了学习之外，平时的时候可以带孩子出去打打篮球，做一些运动，或者是养成一些比较好的习惯，阅读什么的，分散孩子的注意力。让孩子知道他目前这个阶段什么事情才是最重要的，什么事情是不该做的，要让孩子树立自己的目标，让孩子有学习的紧迫感，自己主动放弃上网。如果孩子想要上网的话，也要规定好时间，完成学习任务后可以上网半小时。青春期是一段非常好奇的人生阶段，新鲜事物对你们青少年具有非常强烈的探知和实践诱惑。要与孩子进行一个心平气和的沟通，虽然自己心里很着急，但是也不要对孩子打骂，青少年有自己独立的人格和意识，而且这个阶段正好是青春期阶段，要好好沟通。
不止一次听到过谁家孩子又这网吧里头被抓了，每次听到这个消息，心里总是一阵难过。谁家都盼望自己的孩子能够健康成长，孩子喜欢玩电脑，爱打游戏，这些都认了，问题是孩子一进到网吧，就不知道出来，起码要玩一夜才知道回来，有几次尽然忘记了还在学校上学，老师问起了此事，我们才知道孩子昨天根本没有去上学，我们还以为是病了，忙给老师打说明情况，但是，孩子以上学为名，又在网吧蹲了一夜，尽管如此，网吧是他经常光顾的地方，连网吧老板都认得他呢？每次如此，我们到网吧里一抓一个准，孩子进网吧，哪里还有心思学习呀！他的成绩是直线下降，从前十名掉到三十几名，家长是干着急啊！什么时候才知道家长的心情呢？问题在他初中快要毕业的时候，老师、同学和家长的共同努力，从正反两方面讲清道理，也进行了讲解、比喻，终于使他幡然醒悟，从那天起经历过网吧考验的他，像变了个人似的，一改过去的不足，比起以往要勤快得多了，到毕业升学考试，他终于不负众望，考起了一所重点中学。这是我们的一点体会，提供给你，仅供参考。
现代人在充分享受计算机网络带来的诸多方便与快捷的同时，也正经受着它带来的种种心理困惑或者痛苦。“网络成瘾症”就是由此而产生的最为常见的心理障碍。
“网络成瘾症”的典型表现
“网络成瘾症”是指患者往往没有特定的理由，无节制地花费大量时间和精力，在国际互联网上持续停留以致损害身体健康，并在生活中出现各种行为异常、心理障碍、人格障碍、
交感神经功能部分失调等。
“网络成瘾症”的典型表现主要包括情绪低落、无愉或兴趣丧失、睡眠障碍、生物钟紊乱、餐饮下降和体重减轻、精力不足、精神运动性迟缓和激动、自我评价和能力降低、思维迟缓、有意念和行为、社会活动大量减少、大量吸烟、饮酒和滥用药物等。一些国家调查显示，20~30岁的青年群体是“网络成瘾症”的易感多发人群。
“网络成瘾症”的人格特征
“网络成瘾症”的人格特征形形，其类型五花八门，主要包括以下几种类型：
一是成瘾，指上网者迷恋网上的所有音乐、图片以及影象等，有专家指出每周花费11小时以上用来漫游网站的人，就有成瘾的嫌疑。
二是网络交际成瘾，指上网者利用各种聊天软件以及网站的聊天室进行人际交流；
三是强迫信息收集成瘾，这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息；
四是游戏成瘾，这在许多大中小学中是较为普遍存在的现象。
迄今为止，几乎所有的研究都发现，“网络成瘾症”患者往往具有某些特殊的人格特征，而且大多数人在对互联网上瘾之前，常有其他方面的心理障碍，特别是抑郁和焦虑症。纵观国内外的研究结论，“网络成瘾症”患者往往具有以下人格特征和行为表现，即喜欢独处，敏感警觉，倾向于抽象思维，缺乏社会交往，不服从社会规范。有研究者估计，5%到8%的互联网使用者“网络成瘾症”倾向。
“网络成瘾症”的心理危害
全球闻名的日本“筑波城”和美国“硅谷”的科技人员，由于科技信息量大，致使一些人对超负荷的信息缺乏适应和承受能力低而“消化不良”，出现一系列不适应症状，如寂寞、心情压抑、沮丧、疲倦、性情孤僻等“筑波病”或“硅谷病”，即因特网综合症。
诺丁汉大学心理学家麦克、格里弗斯博士是最早研究网络病的专家，他认为，“过分迷恋上网有损身心健康，严重的会导致心理变态，危害程度不亚于酗酒或。”他在调查分析网瘾患者时发现：“患者的行为与成瘾者类似，一接触因特网就兴奋异常，没机会接触就寂寞难耐。。。他们高兴时肯定是在因特网虚拟世界中冲浪；情绪低落、焦躁则在上网时不得之时。”
在1998年美国心理学会上，有科研报告指出，迷恋互联网极易“上瘾”，危害最多的群、当属学生——大约有四分之三的学生承认出先了与成瘾有关的神经衰弱、失眠、头痛等症状。伯兰特医院一名心理学教授在对277名学生进行的调研后发现，有72%的学生遇到彷惶、苦闷、沮丧、失落感等负性心理障碍，往往求助并依赖与互联网络寻求刺激、慰藉，以求摆脱心理困境。他们多认为：“在互联网上找朋友容易得到亲切与顺应的感觉”。但如此这般，对于人们意志品质的提高，烦闷与不良情绪的消除并未获取真正实际的收益，却给现代人的学习、工作和正常的人际交往带来更多的损失。
“网络成瘾症”的心理症结
据称，许多人沉迷网络，是因为寻求家庭问题的解脱，而摆弄计算机恰恰是最便捷的。但问题是，为躲避现实问题而沉迷于互联网络，会形成恶性循环，不利于问题的解决。
美国天文学家克利福特认为，大学生尤其容易得“网络成瘾症”。因为在大学里读书很辛苦，要想逃避，沉溺在网络里是最廉价和便利的手段。何况媒介宣传用网络可使学习变得轻松，这是一个很大的误解。学习本来是一种训练，无论时代如何变化，这都是一件很辛苦的事。最容易患“网络成瘾症”的学生，正是那些相信学会使用网络后毕业就不怕找不到工作，和自己以为在赶潮流而盲目乐观的学生。他们可能没有注意到，网络使他们浪费了多少时间。
“网络成瘾症”的心理调适
有学者认为，预防“网络成瘾”应当及早留意，如有下列症状出现就应警惕可能发生中枢神经功能损害：1是否觉得需要长时间使用网络才感满足？2没有上网时身体是否有颤抖迹象？3是否有幻想或梦到互联网？4手指头是否有不自主地敲打键盘的动作？5是否看到任何一个名字时萌发加上电子邮件“@”字符的冲动？6是否有不明原因的焦虑感觉？上述征兆具备的条件愈多，说明你迷恋网络程度愈重，值得重视和自我警示，以防止病情进一步发展。
为避免产生“网络成瘾症”还应确立现代网络理念，理智上网。不要把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具。
上网要科学安排，一是控制上网操作时间，每天操作累积不应超过15小时，且在连续操作一小时后应休息15分钟；二是上网之前先明确上网的任务和目标，把具体要完成的工作列在纸上；三是上网之前根据工作量先限定上网时间，准时下网或关机。
完善自身信息素养，科学用脑，对于预防“网络成瘾症”亦十分重要。
计算机作为现代信息技术的核心，在信息化社会已经得到广泛应用。许多科学家都认识到，现代文明人的确需要一种新的文明素养——网络文化的信息素养，才能适应信息社会的需要。面对扑面而来的信息潮，法国信息专家罗斯奈在1998年初世界经济论坛上呼吁，要象节制午餐一样进行“信息节食”。
在纷繁复杂的信息网络世界里，理智的网民一是要善于运用信息科学，学会筛选有用信息，提高自身信息污染的能力，使自己不仅成为计算机网络的使用者，更是网络的建设者和真正主人，以良好的姿态去迎接信息社会的挑战。二是学会科学用脑，注意劳逸结合，加强体质锻炼，提高自身免疫力。一旦发觉有身心不适，应及时停止上网，进行医治或疗养，以免有损心理健康。
“网络成瘾症”的热门话题
“网络成瘾症”这一“疾病”是一种暂时的社会现象？或是逃避现实的便利手段之一？抑或如其他疾病一样，是一种常见病？人们议论纷纷。。。。
从事精神科36年的纽约精神药理学研究所所长科尔德医生则将它称为“病态的互联网络使用障碍”。
哈佛大学医学部医疗所所长谢弗认为，，“网络成瘾症”属于神经刺激障碍，症状与其他成瘾相同。因此他对“网络成瘾症”进行着与其他瘾症相同的治疗。马里兰大学心理学教授迪波顿则认为，长时间地摆弄计算机，这还不能说是成瘾，只有给实际生活带来副作用时，才能定义为成瘾，才能定义为成瘾。他用行动心理学的方法，经10周时间，可以使患者大体上得到恢复。
拥有心理学博士称号的马萨诸塞工科大学社会学教授塔科鲁的看法不同于其他学者。他认为那是一种人们面对新事物时初期的心醉状态，“网络成瘾症”应该有着更为复杂的背景，这和其他成瘾症不同。成瘾时，人们从中学不到任何东西，但在互联网络中却能有收获。
互联网也可使人弥补自己人生中的欠缺。缺乏友情的人可在网络中寻求爱情，性格内向的人也可在网络中变得饶舌，最后在现实生活中也能滔滔不绝。重要的是设法教会人们如何有效地使用互联网络。
