是一种冲动性地过度使用网络，并因此导致明显的社会、心理功能损害的现象，指的是因重复对网络使用所导致的一种慢性的、周期性的、无法自拔、无力控制的着迷状态。常常表现为自我封闭、情感淡漠、人际交往能力显著下降、严重依赖虚拟世界、厌恶现实世界，并程度不同的存在抑郁、强迫、偏执等不良心理状态。真正的网瘾是丧失学习、工作的社会功能的，他们需要长期的药物和心理治疗。
多巴胺是一种大脑神经的传导媒介。多巴胺能够让大脑产生以及感觉，会让我们感觉到兴奋喜悦。当然，如果多巴胺产生过多，就会使人上瘾，比如烟瘾、赌瘾、网瘾等，这些恶习的发生与多巴胺有非常大的联系。
日常生活中，多巴胺其实是一个非常神奇的物质，可以毫不夸张地说，如果没有多巴胺，我们人类就没有了爱情，亲情，没有社会责任感等人类特有的美好品质，但是，如果多巴胺产生的过多，也会让我们产生的，我们大家都熟知的毒瘾、烟瘾，网瘾、赌瘾等，这些恶习的产生和多巴胺都有不可脱离的关系。
巴胺含量分泌不足时，能够使得人体对于肌肉失去自然的控制能力，这样就会使得身体不自主的颤抖，走路打晃，行走不稳定现象，特别是帕金森病人身体就是内部多巴胺分泌减少，所以我们可以使用多巴胺来控制帕金森病病人的病情。
多巴胺如果在人体内部分泌过多，就会是患者朋友出现过度的兴奋，经常抽烟的人身体内会分泌出更多的多巴胺，这些多巴胺能够使抽烟的人产生一种兴奋感，从而出现抽烟成瘾的现象，使得烟瘾难以戒掉，不过正是多巴胺这种特性，我们可以用来治疗精神抑郁。
根据最新的研究结果，多巴胺在一定程度上可以增加大脑的兴奋度，能够提高人们的记忆能力，许多科学家们都致力于多巴胺的研究，希望可以研制出一些可以提高人们记忆力的药物，造福于人类，真心希望这一天早点到来。
多巴胺能够提高人的记忆能力，所以我们可以使用多巴胺来治疗老年痴呆症。多巴胺可以用于治疗因为心肌梗塞或者是身体创伤导致的休克昏迷症状综。
另外某些大型的手术导致的休克现象，我们也可以使用多巴胺进行治疗，帮助患者朋友恢复记忆。任何事物都具有两面性，多巴胺同样也是如此，有一些人在服用多巴胺之后都会出现呼吸困难，胸口疼痛等不舒服的症状，如果大量的服用多巴胺，也会引起心跳加快，心律失常的问题，所以服用多巴胺要坚持适度的原则，最好在医生的指导下服用。
线上问答内容仅为参考，如有医疗需求，请务必到正规医疗机构就诊
| （1）关于中学生上网现状的调查；远离网瘾，正确上网等。 （2）积极作用：帮助我们了解时事，学习知识，与人沟通，结交朋友，参政议政等。 危害：损害身体健康，导致近视眼、颈椎病等耽误学习，导致学习退步，增加父母经济负担，促成不良交往，诱发不良行为，甚至引发违法犯罪。 （3）增强自制力，严格控制上网时间；请父母老师监督自己；转移注意培养高雅情趣；多参加集体户外活动，结交良师益友等。 |
说实话，如果对象或者身边人有抑郁症的话，如果不是至亲，如果没有强大的内心，能够逃离就逃离了。因为抑郁症是一个情绪病，弄不好自己因为长年累月受其情绪的不稳定的影响，自己也会得忧郁症的，我身边的朋友就因为女朋友得了忧郁症，他整天陪伴安慰，现在也诊断成轻度忧郁症了。这样的例子生活中数不胜数。生活本来就不易，如果被一个人整天弄的自己神经紧张兮兮，莫名其妙冲自己发火，或者整天疑神疑鬼，内心那种高压真不是一般人承受得了的。
抑郁症人情绪及其不稳定，你不知道她几时忧伤，几时愤怒，小心翼翼的陪伴最后可能还吃力不讨好，那又何必呢？
可是，如果你跟你女朋友感情非常好，你深爱她，那你也可以竭尽所能帮助她走出这个困局。前提是自己一定要有强大的内心，能接受她随时爆发的坏情绪，生气或者怨恨，焦虑或者恐慌，让她觉得你值得信任的人，是安全的，让她慢慢安静下来。此时，你的陪伴对她无比珍贵，你可以让她到你身边来，或者你过去她那边，给她温暖，结束异地恋，鼓励她，告诉她你理解她。
你尽可能多点陪伴她，让她感觉不再孤独，心灵得到慰籍，对病情帮助很大。抑郁是一种失落感，她也很痛苦，她担心未来，她恐惧当下，她夜不成寐，她失魂落魄，这些都是她痛苦的原因。如果她愿意接受你的帮助，那么她痊愈的可能还是比较大的。你能理解她的痛苦，那么你会有同理心，有怜悯之心，也许你就会原谅她的无理取闹了。抑郁症的人逃避现实很正常，因为她担心在别人面前暴露真实的自己，担心在别人面前出丑，所以她只能在网上游戏里找到自己的存在感。
朋友，如果你爱她，陪伴和理解是她目前最需要的，过程虽然痛苦却温情，希望你和她一起找到通向快乐之门！
你看到的只是手机，看不到的其实很多。
正好昨天，我家孩子因为学习期间看魔道祖师被我抓到了，首先这不是第一次抓到，其次她不专心，你学习完看我没意见，可总是偷鸡摸狗，考试总因为粗心错简单的。再次半夜三更在被窝里看，眼睛近视很厉害。所以我威胁要撕了，孩子求我好久，说是借同学的，答应好下午还，我没给。下午就这个事我专门给老师商量了该怎么处理，她叫我不要打孩子，还给孩子，告诉她有再一再二没再三再四。我说这都很多回了，下午让她课上一半请假回家吧，我带出去好好谈谈。
下午四点，我让她回家，带着她去公园，让她分析她的问题，出乎意料，她分析的特别好，把自己粗心浮躁做错题检查时的心理活动都说的很清楚，甚至告诉我由于自信基本扫一眼第一次的答案就照猫画虎有算出同样的答案。我说你这不挺明白的么，为什么就改不了。她说她改，让我监督她，因为有时候一懒她就想算了，糊弄了。我告诉她别担心，书我还你，周一你去还人家，可是你要吸取教训，专心做完作业光明正大的看，不是太恶心的坏书我不反对。可是你这样三心二意还自己的眼睛，我真的很生气。然后我们吃饭。吃饭途中接到借书那孩子家长，我说你别管让他们自己处理。
回家的时候天黑了，七八个孩子都是他们班的，在我家楼下等，见我张嘴就喊把我的书还我。我就乐了，你算个什么东西，敢命令我，对我大喊大叫。我告诉她首先我没借过他的书，其次谁借书你找谁，再次我娃放了错他肯定要承担犯错的代价，所以我不会还你你们自己处理。
我回家上厕所，娃也回来给她找书，那孩子带一帮孩子来踢我家门，我娃安抚不了，我出来问干什么，给我滚。然后一群孩子和我吵，说我非法侵占私人物品，不尊重别人隐私，不懂未成年人保不啦不啦，我拉起气势让他们滚，然后就去喝茶，我就要让孩子受点委屈，看他怎么做。但是这些孩子说要报警，给我娃说重新给她找养父母。我孩子哭着说我妈妈不坏，他今天本来就生气，你们等她气消了她会还你们，我都说了周一就给你。但是他们还在挑唆。后来我娃哭的很厉害，她们安慰我娃，说让我娃别怕啥的。再后来我让老公把书给他们，让他们赶紧滚 把自己家孩子带进来。孩子一进门抱着我就哭，我说别哭，这是你应该承担的，你想想若干你后他们回忆今天的事情，他们是不是很二。然后我就让孩子该干啥干啥去了。
说这件事，是因为我明白了，一个孩子她不是因为一点事情变坏，而是长期的家庭影响。这些孩子我都了解，他们之所以做出今天的举动，之所以天黑了还没回家，是从小家长就给的自由太多或者管的不细致。甚至小时候无论他们干了啥，家长都夸好棒哦。因为都是独生子。所以在他们的认知里这叫勇气义气，觉得自己很厉害，很伟大，像英雄一样。十二岁，叛逆的开始啊。以后如果有人挑唆干别的，这样拉帮结派谁不去谁是胆小鬼，你觉得孩子还能冷静？
之前我老觉得我娃很傻，不知道花钱，不知道打扮，也不和同学出去玩，单纯的像个小傻子，现在看来，我家的孩子真的很乖了啊。
回到你的问题，他一直玩手机是你们长期不管或纵容的，他吓唬你们自残，是你们平常轻易妥协的，他比你们还了解你们的软肋，除此之外，他不懂道理，你们给了他吃穿，却从未好好给讲过做人的道理，在他的系统里没有这些。我娃，我从幼儿园，不听话就打她，但我有个规矩，先把道理讲清楚，然后帮她分析原因和后果，在她认可的状态下有度体罚。她知道做错事要挨打，但更明白做错事要付出代价，挨打不是为了发泄，是为了她张记性。虽然她老犯错误，但她自己是知道对错的。而且从昨天看来，我眼里的老犯错误比起其它孩子不知强了多少倍。所以你明白吗，冰冻三尺非一日之寒，她的认知绝不是一两件事形成固化的。
您好！
患有抑郁症的孩子在家打游戏也是一种自我排解自尋乐趣的表现，他也想放松自己痛苦的症状，您不必着急，病好了自然会好的，因为青春期抑郁症还有许多种情况，主要表现为；
一.青春期逆反:不愿与家长沟通甚至对立，行为散漫，不注意个人修饰，不整理个人环境，不完成作业等。严重的甚至逃学，夜不归宿，离家出走，要与父母一刀两断等。
二.身体不适:因为他们年龄较小，不会表述情感问题，只说身体上的某些不适，如有的孩子用手支着头说头痛头昏，有的手捂胸口说胸闷难受呼吸困难，有的说嗓子里好像有东西影响吞咽等，藐视很严重，又呈慢性且经常发作，但经多数医学捡查，又没发现什么问题，吃了许多药，“病”仍无好转。
三.情绪低落:对一切无喜悦之感，面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途反而感到忧伤和痛苦，如考上名牌大学后愁面苦脸，心事重重甚至想打退堂鼓。
四.不良暗示:主要表现在两个方面:一是潜意识层的，会导致生理障碍，如一到学校就感觉头晕、恶心、腹痛、四肢无力等，当离开这个特定环境，回到家里又一切恢复正常。另一种是意识层的，专往负面去猜测，如自认考试成绩不理想、自认自己不会与人交往、自认为某些做法是错误的並给人带来麻烦、自己的病可能是“精神病”，真的是怎么办等等猜测与莫名想法而困扰自己。
五.情绪反常:少言寡语、不愿与他人交往、心灰意懒、动力不足、自我封闭、烦躁不安、易发火、易冲动...。
总之青少年抑郁症和成年患者並无太大差别，其治疗手段和方法也与成年患者一样。家长与孩子多沟通，多加关怀，少责备。
一上个人浅介仅供参考。谢谢！
其实没什么，就是动不动就想上网，要不然就不知道自己该干啥！尤其网游戏，这个很可怕，为了游戏设么都不干，就玩没钱了就偷抢，学着网上的动作，没有自控力的最好别玩游戏！网络提高了效率，很多人！
影响孩子教育效果的因素“遗传”“环境”和“教育”“个人主观能动性”，网瘾肯定和遗传构不成联系。主要是由于“环境”“教育”和“主观能动性”相关。
“环境”——家庭环境：父母关系怎样，对孩子给予的关注够不够？
学校环境; 周围小伙伴是否有网瘾？
“教育”——家庭教育：父母对于孩子上网的看法和平时的教育是何种模式?
学校教育：是否引导学生形成正确的网络观？
“主观能动性”——孩子性格，处事，以及积极性和主动性怎样？
1.首先要父母有足够的时间陪伴孩子，给与孩子足够的关心和指导；
2.父母的教育应该更偏向于“朋友”型，多积极引导，少权威压制。平等交流对话，才能让孩子走出抑郁；
建议学校中不要将网络妖魔化宣传，正确客观地看待网络，引导学生正确上网；
3.孩子如果是偏内向型人格的话，尽量带孩子去参加社团活动或者公益活动，锻炼孩子交流合作能力，与社会形成一个积极的良性粘合；培养一项其他兴趣爱好（建议从孩子擅长的方向入手），多鼓励，激发孩子近一步学习的热情，转移对网络的注意力。
我觉得国内媒体对抑郁症的的宣传更多是在做负面宣传，都不管科普抑郁症是什么东西。
如果懂得抑郁症的原理，就会知道看动漫不仅不会得抑郁症，反而能一定程度减少得抑郁得概率（当然看动漫变得中二就是另外一个问题了）。抑郁症的成因是过大的心理创伤或长期的心理压力，导致脑内缺少传递快乐信息的神经递质。不懂得如何减压，缺少关怀才是导致多数抑郁症的原因。动漫和小说、电影等娱乐作品并没有本质区别，由于内容风趣、简单，所以能带给人轻松的享受，释放压力，愉快心情，适度观看应该是有益于身心健康的（当然前提是要看合法、适龄的动漫）。
当然有时候和家人解释这个有些困难。你可以这样解释：不是我看动漫得了抑郁，而是生活让我抑郁了，我在现实无处躲藏，只能躲到动漫的世界里寻找一些安慰。如果你们能给我更多的关心和帮助，我也不会喜欢抱着冷冰冰的屏幕，和这些不存在的东西做朋友！我希望得到的是支持和鼓励，而不是比屏幕还冰冷的责备。
孩子上网成瘾一般会有如下表现：一、控制不住自己。就是孩子自己控制不住自己，什么时间能玩？什么时间不能玩？玩什么？不能玩什么？那些场合能玩？那些场合不能玩？玩到什么程度？既不知道也控制不了自己；二、产生不良后果。既影响学习也影响生活，既影响休息也影响身体。学习兴趣、爱好、成绩出现下降，身体状况、情绪出现低落，性格孤僻，甚至食欲下降；三、持续时间比较长，几个月甚至半年一年沉迷其中不能自拔。
作为家长，当发现孩子出现以上症状时，既不能操之过急，更不能放任不管。
第一、耐心与孩子沟通，了解孩子上网成瘾的原因，是对父母有意见还是遇到什么挫折？是同学关系紧张还是学习压力过大。结果不可怕，可怕的是找不到产生结果的原因，只有找到“病根”才能对症“下药”。
第二、家长一定要悉心教导，亲情安抚，切忌简单粗暴，不打就骂。这样，只能适得其反。
第三、家长以身作则，率先垂范，想让孩子不玩手机、不玩游戏、不上网，自己先做到。常言道：言教不如身教，身教不如境教。给孩子一个舒心、清净、快乐的环境。
第四、尽量跟孩子找到共同的话题、共同的兴趣点，多陪孩子读书、聊天、郊游。培养孩子积极健康的兴趣。。
第五、多表扬、少批评，；多鼓励、少指责；积极发现孩子的长处、优点，树立孩子的信心。
