您好！听力损失对成人健康会有什么影响？听力不好的人确实在生活中影响质量，限制人们之间的正常交往，常常造成误会和麻烦，增加生活压力，听力下降会使人反应迟钝、语言能力下降、交流减少，这不仅影响人的生活质量，还会使人产生孤僻、淡漠、抑郁等一系列心理问题，严重的还可能导致老年痴呆。希望我的回答对您有所帮助
我没有抑郁症但我的朋友得了抑郁症，当她告诉我的时候，我很震惊！平时那么正常。我无法体会她的痛，只能默默的坐在她身边听她倾诉！诶，也不知道如何是好！
谢谢邀请。只有从哪里跌到从哪里爬起来，自己要想得开，只有靠自己的努力，要有自信心坚强的面对生活，努力去工作做生意找钱。
女性长期抑郁的话，首先是对生活质量的损伤，其实是对生命质量的损伤，还有长时间的抑郁，失落，郁郁寡欢，会导致对生命活力的丧失，轻生，寻短见等等。
抑郁对个人的发展，还有家庭的损失都是很大的，如果年轻的女性还可能会引起例假失调，影响生育。哺乳期的女性还会影响育儿。
总之，因为有抑郁情绪的存在，整个人和家庭的生活都会受到很大的损失。抑郁的危害虽然很大，但是呢，又不那么难解决，关键是当事人要愿意来走出这个抑郁。
生本能心理学认为抑郁是个人的现实和心理遇到了重大的困境，只要帮助当事人走出这个困境，就能够走出抑郁。而困境又跟很多的错误认识有关，调整错误认识是调整抑郁的重中之重。
有人担心调整抑郁的费用很高，这是一个误会，我们现在推广的生本能心理学简快治疗技术，而是非常经济和高效的。
抑郁症的并发症有哪些？
我是5分钟心理，非常高兴来回答您的问题。
并发症在医学上也被称作为合并症，是指某种疾病引发的另外一种疾病，其关联性有密切的也有不密切的，尤其是合并症的出现，会使患者有时会出现原发病情的加重。
比如糖尿病就可能引发糖尿病足，而糖尿病足就属于合并症，导致糖尿病足的因素是因为人的血液中糖分较高，而促使微血管病变和大血管病变而产生的一种病症，这种病症也属于与糖尿病有直接关联。
另外糖尿病患者的眼睛（视网膜病变）、肾脏和神经心脏等都有可能受到高糖的影响而产生一些病变，造成病症。合并症的诊断标准是所引发出的其他病症，是有实质性的病灶存在的病变症状才称为合并症。
抑郁症主要是情感性精神疾病，也属于心境障碍的一个类型，是常见的精神心理疾病，临床上以心境持续低落，也称为情绪低落、兴趣和愉缺乏为主要特征的一种病症。
1、生理方面的表现
患者的胃口变差，食欲减退（非典型抑郁患者，食欲有可能增加）、体重明显的减轻或增加、失眠或嗜睡（嗜睡也是非典型抑郁症患者的一个特征），较为严重的患者会出现躯体反应，例如腰痛、背痛、头痛等。
2、心理方面的表现
忧郁、心情沮丧、感觉自己像掉到谷底一样无望、易哭泣、悲伤感强、激动易怒、害怕与恐惧（害怕和恐惧是由焦虑引起的）、常感到寂寞无聊、感情淡薄、否定自我、特别是对自己不满等。
3、焦虑造成情绪方面的反应
学生的功课突然退步、自我惶恐、开始感觉坐立不安、身体动作迟缓、说话的音调改变、与人交流时很明显的沉默不语、莫名其妙的情绪激躁、自己都无法解释的悲伤哭泣等。
4、较为严重的抑郁患者的表现
较为严重的抑郁患者可能出现无用的妄想、罪恶的妄想、惩罚的妄想、疾病妄想、贫穷妄想、幻听、幻视等症状，常出现思维或行为的体现。
前面我们已经介绍了，什么叫并发症？是由一种疾病引起的另外一种疾病，最主要的是有实质性病灶发生才能被成为并发症，而抑郁症是一种精神心理疾病，他所有的症状，均由心境低落，也就是情绪低落而引起的，而非器质性病造灶。
由抑郁而引起的情绪上的反应，造成的各种症状的体现，而没有实质性的病灶所引起的躯体反应产生的病痛，只是一种反应症状，而根本没有实质性的病灶，也就是没有器质性的病变所产生。
比如一些抑郁症患者感觉到头痛、背痛、头晕、肩痛、胸痛、胸闷、恶心、胃部不适等症状，均没有查出器质性病变，在这一前提下，只能说这些疼痛或不适的症状是由情绪造成的，而非实质性的病灶造成的，严格来说不能称为并发症，是原发疾病病症。
抑郁症，从轻度到中度再到重度所产生的症状，也是抑郁症本身原发病情的症状体现，到现在为止，没有确凿的证据，证明抑郁症能够引发其他疾病。
在抑郁症患者中所产生的焦虑症的症状，都属于抑郁症原发病症的症状，因为抑郁症患者症状当中必带焦虑症的症状，而焦虑所产生的恐惧，强迫等症状都属于抑郁患者的表现范围，也就是说，抑郁必焦虑，焦虑未必抑郁。
抑郁症的患者，从临床统计上来看，并没有发现有其他合并症的出现，虽然有些抑郁症患者，通过脑成像发现脑有轻微萎缩，但无法证实是患有抑郁症之前萎缩的，还是患有抑郁症以后萎缩的。
回答题主，就是抑郁症本身没有什么并发症的出现，而所出现的症状都是随着病情的发展而出现的，是由外在或内在综合性因素而引起的情绪变化所造成的症状，但都是绝对没有器质性病变而产生病灶的疾病。
另外，如果身体患有其他慢性病，如糖尿病、心脏病等，长时间治疗不愈，使患者心情烦躁，情绪低落，久而久之很容易患上抑郁症，这是由原发某种疾病而引起的，被称为继发性抑郁症。
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谢邀！
轻则抑郁情绪常伴，重则大脑功性病抑郁症到。
作为一个后天环境至郁者（6年有余)，我可以说说我自己以及我朋友和家人，真正抑郁症患者的情况。
首先，身体伤害，我是长期便秘失眠，睡眠障碍，初中本来熄灯早，一般十点就睡得着了，而我经常一两钟才能入睡，第二天早上没精神也就自然而然了，听课走神就自然了。
心境低落，觉得未来无望，现在不好，以后也不会好，苟且两字不为过。我们班是尖子班，我是典型的学弱，非常努力，基本全天学习，但是效果不佳，三年来成绩稳居吊车尾，班主任的评语始终是，“嗯，是个非常努力的孩子，要是能够提高学习方法就更好了。”当你多次全力以赴，依然不见希望，你还会再挣扎吗？还会努力吗？所以心境低落在所难免。这个在心理学上叫做“习得性无助”，我在初中三年学会一个东西叫做——“我不行”。要知道承认自己的硬件缺陷，在强调人都是有主观能动性的大众观念下，我这样的处境真是尴尬，也是因为把注意力都放在了学习上，所以就没有时间丰富课外生活，所以就无知啊，无知到不知道应该去看心理医生，这一点上学校也有责任，或者说在应试下，这是整个system（体zhi）的弊端，学生被物化量化为一个个考号和分数，很少有老师在意你的心理是不是健全，你是不是开心。冬天是我最害怕的季节，因为黑夜太久了，起床天都是黑的，很压抑，所以我很讨厌冬天。
认知障碍，思维迟缓 ，反应迟钝 ，语言减少 ，听不懂他人在说什么，尽管我尝试很认真地倾听，就像人被罩在了一个玻璃杯缸里面，我清楚看到外面发生了什么，但是我出不去，别人亦进不来。我觉得我们班非常优秀，从生源构成，师资配置，教学管理到班主任对课外活动的鼓励。就像欣赏一个精密的仪器运作一样，这个班级有一种秩序和精密的美，然而我是站在外面去欣赏它——我是旁观者。思维迟缓，脑子就像浆糊一样，里面有东西，但是无论如何都无法使之逻辑化，说不出来，思维是断片的。就像做几何证明，绞尽脑汁，做不出来，命里无分啊。
记忆力下降，健忘到经常丢东西，上一秒还在，下一秒不知道去哪了。
最严重的是，感知的丧失和没有价值感。
对大自然和对他人情绪感知的丧失，简言之——麻木。我们学校在山上，树多，草多，花多，以前走在路上，看到酢酱草或者什么野花都会驻足欣赏，觉得造物之精妙，杂草中有琼楼玉宇，或者冬日雪后，顺着瓦檐降落的水滴在阳光下明媚耀眼，万物有灵，不记得什么时候，反正是初中某个阶段这种敏感就没了；对人情绪感知的丧失，体现在，我面对同学过于高兴或者难过或者生气的时候，不知道该怎么反应，所以时常尴尬，我一直认为我应该在他人难过的时候安慰他人，因为我认为人是具有共情能力的，不能感同身受至少有怜悯之心，可是我发现我甚至怜悯之心都没有；最可耻又无奈的是，至亲过世我内心都没有应该的撕裂之痛和悲伤。一方面很自责一方面又无力。初一暑假某天，我莫名哭泣，我就是觉得难受，我什么都没有，以后也不会好，我妈看着我哭，只是看着我哭，没有说话哪怕安慰。因为无知，所以不觉得是病或者不正常至少要去看心理医生。
没有价值感，一直有一种观念萦绕脑海——你不配。你配不上好的东西，一切。你就是卑微渺小，你不值得被爱。认为自己配不上好的名次，得不到老师的表扬，同学的赞许，以及异性的青睐。理性告诉我，我必须变得自信起来，所以我一直有保有微小的期望，某一天我就会突然好起来，我就能恢复对万物的感知，对情绪的感知，能够说得出话了。就是这种“我不配”的观念，是害人最深的，因为它扼的自信，让你错过了太多的机会。
直到后来我遇到了真正的抑郁症患者，那是一名躁郁症患者跟单向的抑郁症还有所不同，我感到非常吃惊，因为觉得这不是小说里面的东西吗。严重者有幻觉，有行为，我会担心她什么时候突然就不在了，但是现在还挺好的，只要杀不死她，她就反杀。我亲人因为工作压力缘故患上单向抑郁，人变得健忘，失忆，无幻觉，思维迟缓，没无精打采，觉得孤单，无倾向。有次，我去医院看她，刚刚做完电击治疗，她意识模糊，不认得我，后来问起也不记得有我去看过她这回事。住院吃药后，有两次复发，现在坚持吃药，人很精神，状态不错。
有抑郁倾向的读者，记得去医院看医生；好奇者，多关心周围的同伴哈！
