孩子初三了患有重度抑郁症，可以证明这个抑郁症又不是一天两天了，充当家长沒能早作的给孩子在心理上参与积极疏导，小问题渐渐变得大问题了，确实是是令人惋惜。现在的孩子本就压力太大，孩子要知道是孩子，心智几乎沒有发育长大成熟，遇到一天不断疾飞的学习压力、老师的压力、家长的压力、还有同学互相激烈的竞争的压力，孩子不懂得什么要如何自我解压缩、自我释放，全部的一切都憋在心里，日久天长，就憋出病了。
问题是孩子现在的情况，有200以内几点建议：
虽说人最重要，并非读高中最重要的是，去学习的目的是为人你服务，现在人都成这样了，学习再好对吗。再说了，早就是重度抑郁症了，也能自学吗？我真不知道这个孩子的重度抑郁症有没不发作的时候，不发作时是一种什么好样的状态，会不会伤害自己其他伤害别人。假如有突然发作的时候，我肯定学校也应该不会让继续呆下来的。
简单家长要重视这个病，心理疾病和器质上的病不一样，器质上的病一般通过服药治疗和做手术等能治疗，而心理上的疾病不单要治疗，但是还要心理疏导。心理疾病又不能几乎感情依赖医生，需要家人对的的引导、诚心的疏导，没法再给压力了。要多并且有氧运动，要能看到孩子的堵的慌，得到孩子的不舒服，孩子的问题那是家长的问题，我们一般见到孩子的问题不容易，但是看见自己的问题不容易，因此家长要从自己身上找原因，从源头上找原因，这对孩子再次出现的一切行为动作，家长要宁心静气仔细观察，找不到原因，渐渐地改改转变，而不是简单直接粗暴埋怨。
人类用哭思想感情不舒服，用笑表达高兴啊，所以孩子有了情绪，必须心理疏导，而并非联合打压，联手打压或压抑只会对情绪淤结，会造成会出现障碍。弗洛伊德说：未被怎样表达的情绪永远不会都不会迅速消失，只是被淹死了，有朝一日会以更丑恶的再次爆发不出来。因为家长要真正看到、接纳孩子的情绪，真确对付孩子的情绪，让孩子的情绪有一个有爱、暖心的流动起来空间，当孩子特别不舒服可以发泄时，家长只需静静地倾听和可以接纳，无需劝慰和评判，只要孩子将坏情绪问出来，牢骚发出来就行了，家长不必过多的话多过问，孩子话说出口可以发泄了，心情是会很大畅了。这方面，给你推荐推荐一本海夫人的《看见才是爱》看看。
孩子都中度抑郁了，还寻思考试，我不知您家长是不所了解这些病还是这是怎么回事。人要是也没健康的身体，一切大都空的，没有健康的身体，山珍海味嚼着淡然无味，是没有健康的身体，腰缠万贯无福惬意的享受。所以，健康是生命的根本，仅有孩子的病行了，一切都好说，上不上重点高中无所谓，考不上大学咱不上了，没上过大学而成就一番大事业的人过多了，所以我上大学也不是唯一的出路。
啊,谢谢邀答。父母怎莫做，要看躁狂的类型是什么。
一种抑郁类型是回避型，是抑郁者想要逃避生活的，所以他应该不会主动求治的，良方就换句话说付出过更多努力，为生活去怎么学习和打拚，而这是他不很乐意的，因为他不会愿意良方，此时的言语是闲杂的，建议的办法那是和他分开，让他自己去的的生活，慢慢品尝生活的艰辛，这样才有助他熟悉自己的去逃避，促进身体血液循环降临算正常的生活。
另一种是求治失望型，是抑郁者多方良方，方法不恰当的话或是效果不佳而出现失望之心，依旧不想去对于自己的问题，这种是需要父母松蜡孩子去这里有值得信任的，效果好的，长时短的，也就是时间短见效慢的心理疏导法。还可以把孩子的基本情况书写过去，便于日后给心理老师看，你不一遍遍诉说，使抑郁者都那种感觉腻烦了。记下来让心理老师看，心理老师再问一些通常不重要的细节，便于掌握分析和指导。那样的话减少抑郁者因针灸治疗效果不佳给他的失望。
1.我们的目标并非消除烦躁，只不过是指导孩子怎么克服焦躁。
我们都不期望见到孩子不开心，但帮助孩子怎么克服焦躁的好是方法并不是借着永久消除诱发焦躁的压力。只不过是帮助他们要会忍受和尽肯定能发挥他们自己的优势来对抗烦躁。日积月累后，焦虑会与此同时时间的推移而增加或消失。
2.最好别因为事情让孩子感觉到焦虑而想要逃避。
帮孩子们避免他们胆怯的事情能让他们在短期内感觉上更好，但从长远来看，它会越来越明显焦虑不安。假如一个孩子在一个觉得不舒服的情况下变得异常懊恼，结束大哭——并非目的是完全控制别人，只是只不过她的感受——她的父母就把她带离那个什么环境，或则移出她担心的东西，她学会什么了如何应付机制，这个循环有可能会再重复一遍。
3.表达积极主动而现实的期望。
你肯定不能向一个孩子能保证他的恐惧是不现实就是现实的，他会考试不及格，他并不会贵宾级别滑冰的乐趣，的或另一个孩子会上课时取笑他。但你可以能表达出他会好起来的信心，他会一次性处理好这件事，当他对于恐惧时，焦虑水平会伴随着时间会下降。这给了他信心，让他相信你的期望是再现实的，你肯定不会具体的要求他做他不能不能想做的事情。
4.十分尊重她的感受。
最重要的是要很清楚，认可根本不时总意味着一致。如果一个孩子紧张再去看医生，只不过她要打一针，你并不想诋毁她的恐惧，但你也并不想可以放大它们。你想去倾听，感同生受，帮助她再理解她的焦虑，鼓励她感觉她这个可以遇到自己的恐惧。你打算传达的信息是:“我清楚你很担心，没关系，就在这里，我会帮你渡过危机。”
5.别问阻止性的问题。
鼓励你的孩子谈论他的感受，但尽量不要问引导性的问题——“你对初考突然感到焦虑吗?你着急科学一般展吗?”。替以免被卷入焦躁的恶性循环，你是可以问一些开放式的问题:“你对科学博览会觉得如何?”
6.最好别加重孩子的恐惧。
你不想做的是用你的语气或肢体语言说:“也许你这是你肯定紧张的事情。“让我们打比方一个孩子和狗有过负面的信息经历。改天她和狗狗在一起的时候，你可能会会怀疑她会怎摸回话，你很可能会无意地中嘶嘶一个信息，让她确实估计感觉到担心。
7.帮助和鼓励孩子能忍受他的焦虑。
让你的孩子明白了，目的是做他想做或需要做的事情，你很欣赏人他苦苦忍受焦虑所付出的汗水。让焦虑一切顺其自然。我们称之为“习惯了曲线”——当他一直所接触压力源时，它会与此同时时间的推移而降到。它很可能不会降为零，也应该不会像你想的那你快，但这就是我们战胜恐惧的方法。
8.不要时间缩短市场的预期的时间。
当我们胆怯某件事的时候，最艰涩的时刻其实是在我们动手前。所以我对父母可以说，另一个经验法则是最好不要减少预期后期。要是孩子对自己去看医生突然感到激动，你并不想在去之后两小时就结束讨论到;这很可能会让你的孩子更加激动。因为注意把这段时间延长到最少。
9.和孩子一起我们好好再想想。
讨论一下要是孩子的恐惧变的现实会时会再一次发生什么，干什么是有帮助的——她会该如何处置?一个着急与父母分离的孩子可能会会害怕假如他们不来接她会再一次发生什么。所以我我们会讨论这个。
要是妈在足球训练都结束了后就没来，你会怎样?“嗯，我会告知教练我妈妈还在这里。“你如果说教练会怎莫做?”“他会再打给我妈妈。或者他会和我一起等。“一个会害怕陌生人会来接她的孩子这个可以从父母那里得到一个行话，任何人都可以不很清楚。相对于一些孩子来说，有一个计划这个可以以一种健康最好、有效的会减少不确定性。
10.试着以和健康的去处理焦躁。
有多种方法是可以好处孩子去处理焦虑不安，让他们去看看你自己是如何处理烦躁的。孩子们很有洞察力，假如你不停地在里向朋友抱怨你难以躲避压力或焦虑，他们是会接收那样的信息。我并不是什么说要装模作样你还没有压力和焦虑，只是让孩子们听见或看见了你平静无波地一次性处理它，不能容忍它，感觉很不错地度过它。
以上就是我个人的意见和建议，我如果能我分享的这种问题的解答都能够帮到大家。在这同时也只希望大家也能就是喜欢我的分享，大家有更合适的关与这样的问题的解答，还望分享评论、加关注一起继续讨论。谢谢了！
前不久，一位初三孩子的妈妈来找我，都还没说几句话，就鼻涕一把泪一把的，看起来尤其的难过。
可她说自己只是为了孩子，真的是操碎了心，费尽了神，只不过孩子不仅仅不懂得感恩，反到和她对着干。
当下的中考形势这么大的严峻，但孩子像根本就不可能还没有一丁点压力。学习成绩其实就非常的差，到了初三还可不知道发愤图强，往后会该该怎么办啊真可不知道。现在她觉着是相当无助绝望，彻夜一整夜的严重失眠。
感到您的情要比这位母亲好一点，还好您的孩子现在孩子初二，还有时间矫正和修补。
当下，您必须得很清楚，就目前孩子的情况，再不能不能过紧的逼迫孩子，迫自己，可以要找到一个科学的解决和途径。
要想使孩子能有减小的转变，逐步提升成绩，您就不能不能再有暴戾的迫行为和言语，您越是逼得紧，特别要求越高，可能孩子越未必能都没有达到，到最后的结果却反效果。
您的家教情况，以及孩子的实际中情况我不所了解，因此没法给您针对性的提建议。
我这里只谈几点一般情况下的弥补措施，祝成功：
就孩子目前这样的情况相比，如果他在缩小的基础上能逐渐地的提高，就早就是好是的结果了。不论孩子目前的学习成绩该如何，学习态度好不好，你都系统文件丢失的接纳和接受，用最平和的心态来去理解孩子的学习，用最一颗平常心来可以调节你自己的心理。
这样的话，您才有可能领着孩子朝更好的方向经济的发展。如果家长自身焦虑难安，火急火燎，迫，强迫禁锢，管教，这样，来讲会背道相驰反而会适得其反。
一般而言，孩子学习成绩不好的根本原因，应该是学习态度不端正，学习习惯不好，如果能端正孩子的学习态度，使孩子对自己的学习有一个比较明确认识，并愿意去很努力的矫正自己一些正常的的学习习惯，只有孩子自己内心有熟悉，内心能再产生动力才是解决问题的根本。
作为家长，最好不要一味的指责、斥责和不强迫孩子，要引导孩子收集自身的不足，安慰和鼓励孩子树立道德学习信心，要抽出身更多的时间查哈、关爱和陪伴孩子，给孩子注入精神动力，使他对能提高学习成绩才能产生信心。
依靠假期，可以不带孩子去一些名牌中学、大学进行可以参观，从感性上刺激一下孩子，让孩子能逐渐树立正确的人生观和价值观发奋努力的信念和决心。
如果孩子的学习态度、习惯，这些成绩比原先有不进步和改变，家长还得主动积极的能给予肯定和支持，使孩子越学越有动力，越学越有信心。
我要您能记得一点以上五个最重要，并能完全的去实践，不会相信您的孩子一定会有所转变的。
平常心比焦虑忧愁心重要；
阻止疏导工作比批评责骂不重要；
信任正激励比打罚失望最重要；
激发斗志比威逼很努力不重要；
会激励表扬比批评教训重要的是。
我08年结婚，09年生孩子，那时老公在外地公司上班，一周回去一次，当时找了亲戚来帮忙照顾月子，孩子闹个不停，自己身体尤其差，另外孕期和生完孩子后也没人照看到我的心理，现在想想当时是抑郁了的，每天都莫名其妙的想哭，情绪低落。家人不明白啊，又真没什么事，动不动就爱哭什么，当时自己心理学知识几乎是没有，也到底自己究竟有没有没事吧，还一再的埋怨自己脆弱、瞎矫情。
是没有人很清楚我是抑郁了，没有人对一个情绪低落的产妇进行心理疏导，家人懂这些，也就还有点意见对我，那就是月子期间的抑郁影响大了我然后几年的生活状态。
不想聊天，情绪低落，对孩子没好耐心，夫妻关系也差到极点，险些起诉离婚。每天晚上焦虑不安，工作效率低下，想逃进那些个地方，还提交了辞职申请，听说后来被人事主任给截了回来了，到现在为止仍感激她。
后来遇到了很多思想斗争后，我神智到我可能会心理出了问题，哪怕让我老公给我找个心理医生，只不过他没找，也不见过心理医生，当时很有可能觉得这没法让人明白吧，再说到底什么呢心理。
有一次我确实是总觉得情绪早就快崩散了，让老公带着我到山顶，可以找到一个没人的地方，哭得撕心裂肺啊哭啊，哭啊很久，我老公就默默无语的正坐在我旁边陪着我。好像是把所有的的委屈都想要哭了。
接下来的的这个暑假，我每隔一天爬山，徒步露营5公里，每天让自己爱出汗，坚持了一个假期。后来看了不少的书，甚至晚上下班平时走路回家来(5公里)，坚持两个月走了3年。也有应该是跳绳，每天早晨能跳2000到3000个，可不知道有没那些作用有限了作用。
后来就雷鸣人就想明白了了，我也不不清楚咋想很清楚的，反正我那就是像就站起身了，接过了警慢，搁下了心结，可以接纳了自己，也不接纳了朋友和家人，另外事的宽容。
现在心是喜悦和古井无波的，人是感恩父母的，遇到事是大度的，那像人们说的：像劫后的重生。
你靠你自己自己去适当调节，自己救自己！
现实中所接触过不少这样的孩子，在补习班里暑假补课，他睡，只不过是家长让我来的，而且我根本不并不想学。
相对来说，一对一的课还好一点，如果是班课，学生并不想学，辅导班的老师也未必会会管，可是就可以想像了。
可悲的是，我们很多父母一般说来不知道一点自己的孩子，觉着蒋孩子送辅导班，他老是会跟着走学一点吧。很显然如果不是孩子不打算学，另外有逆反心理，非但在外面补习没有效果，甚至连会影响大到他在学校的正常了平时上课也不打算上。
也许你有家长会问，照你这么说，我就没办法了？我想说的是，家长所再做的，也不是劝动他去上补习班，反而想个办法培养学习兴趣，让孩子深爱学习，这才是最重要的事。这一点要做了，他有了主动学习的愿望，一切就引刃了。
不过，这样做不过有个时间界限，早安心。在小学低年级最佳的方法，中高年级有希望。到了初中完了，假如孩子彻底并不想学习，再想打破就会很难了。纵然你也能去说服他去平时上课，基本是也是我前面说的这样，遇上父母，胳膊拗当然了大腿，只好恭敬不如从命做个样子给你看一看。结果应该是花钱多买所谓的心理安慰而己！
父母对孩子的学习要适度了解，但最好不要过多的干涉。我们必须决定孩子的学习习惯，培养孩子的学习兴趣，提升到孩子的学习动力。让孩子在努力再努力的情况下，健康成长。是因为，谁也难以永远永远第一，第一老是唯一。
