《微表情心理学》此书由国内微反应研究小组组长姜振宇c语言设计，微表情为应激微反应，人在能接收到刺激源后才能产生的应激反应，表现出在脸上即为微表情，态度在身体上为微反应！此书另外清楚什么叫表情细节有比较大作用。
什么是微表情？有所谓的微表情那是人在是被外界的刺激后，所出现的一种应急反应。这个反应最长可坚持了1/25秒，最长也就1/5秒，并不一定都是一闪而过，在实验室里，唯有10%的人能查觉到到。但比起人们有意识做出的表情，微表情更能体现了什么人们假的的感受和动机。只不过，微表情是一个人在不自觉的情况下提出的本能反应，这是自己内心的虚无飘渺反应。那样的表情还没有经过大脑，没有任何修饰，不以人的意志为需要转移，不隐藏实力，不假冒。它是人在遇到应急办法刺激后所决定的“第一表情”，这种表情才是华指内心的真实声音。所以我，要明白了对方的都是假的想法，读明白表情细节最关键。假如你观察到了假的的微表情，随后又注意到根本无法自嘲和造作的表情，那就就不言而清楚。我们把这种是从微表情认知对方内心假的想法的，称作“微表情读心术”。
下面有一个故事很能只能说明“表情细节读心术”在生活中的应用。
在一次聚会中，小张突然发现自己女朋友和她的领导神色很是暧味。但，小张当时就没立刻怎样表达出自己的不满，又回到家之后，他啊,不过随意的帮帮自己的女友说《微表情心理学》“你很清楚吗？前几天，我的同事小王和他妻子离了。那俩人结婚的话时我们还一起去喝过他俩的喜酒呢？”
“哦？为么呢？又不是听他们说他俩挺你侬我侬的吗？”
“毕竟小王突然发现他老婆和领导互相不清不白，后来，两口子为这总是吵架越吵越凶，结果就离了。”小张一副闲聊的样子，眼神却亲近尽量着女友的表情。
“是吗？那真够太没有必要了。”女友有些不恐怕的说。“哦，我好像有点口渴想喝水，你喝点水吗？”说完转身就起身离开了。女友好像听说在故作什么，小张断定里面有问题。
后来没出一两天，果然被小张发现自己的女友和领导之间举止亲密，想罢谨慎的分了手。
小张的这种试探方是我心理学上的“墨迹测试”，他一边具体解释一个比较比较的的的情景，一边仔细的观察女友的反应，如果女友没做见不得人的事事，是会表情自然、表现随意，因为变会神情紧张、行为惊慌失措。所以说，面部微表情读心术主干形还是的很没有用的。
微表情是人们内心活动的“放大器”，一张面孔下有什么东西样的心理活动，都这个可以通过微表情美景瞬间。一个人的外表、姿势、动作和说话的语气，甚至于是一个眼神、一个习惯，都在转达其内心的所思所想。
在竞争日益激烈的时代，手中掌握他人的长短优劣，在细微之上察人于无形，这个可以在社交场合中占得优势。“微表情读心术”可以不在你的成功路上助你一臂之力。
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第一章普通心理学
第一节绪论
第一单元普通心理学的研究对象及内容
一，心理学概述
心理学史研究心理现象再一次发生，发展和活动规律的科学：
心理现象人人都有爱美之心它是宇宙中最紧张的现象之一，从古自今为人们所了解，一代又
一带的科学家对它接受了持之以恒的努力的探索。人的心理，即意识，是心理发展的最高层次，只有一人才有意识。
可是，心里的本质是什麽，意识的本质又是什麽；心理现象是怎麼发生了什么，它又是在什条件下难以发展起来和完备，后来达到意识的水平的；心理活动按照有什么样的规律，
完全掌握这些个规律怎么样才能为人类的实践活动服务，绝大部分这些问题都是心理学研究所要解决的办法的。
心理现象是可以从它的发生，发展上进行研究，这方面的研究构成了心理学中动物心理学和比较心理学两个分支；从人类个体心理的发生和发展上通过研究，组成了发展心理学
和儿童发展心理学；研究社会对心理发展的制约和影响，可以形成了社会心理学；研究心理现
象产生的神经机制，可以形成了生理心理学；把心理学研究的成果运用于解决人类实践活动中
的问题，以服务什么于增强人的工作水平，慢慢改善人的生活质量，这又所构成了心理学众多的应用
分支。比如服务于人类健康的医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询和心理治疗；
服务吧于教育的教育心理学；.服务于管理的组织管理心理学、人事心理学和心理测量；况且
还有一个工程心理学、环境心理学、体育运动心理学、：司法心理学、航空航天心理学、文艺心
理学等等心理学分支。
把上列研究成果集中在一起过来善加简要概括，归纳出人的心理活动的最一般的规律，
这应该是普通心理学。可以说普通心理学是以算正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最较低，最一般规律的心理学的最基础的科学。
普通心理学所系统的总结出来的规律对心理学的单独的分支的研究都具备指导的意义。
以都正常成人的心理现象为研究对象，系统的总结心理活动最比较高、
二、普通心理学的内容
普通心理学的内容可以不分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；是需要和动机：能力和人格
(一)认知
认知是指人见过外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物通过信息加工的过程他以及感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等心理现象。
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(二)需要和动机
要是人体内部的一种不平衡状态，是对以和发展起来其生命所要的客观条件的反映；
动机是带动人从事行业某种活动，并朝向一定目标行进的内部动力。当人思维到自己的需要时，
这种是需要就变得了人的活动动机。
(三)情绪、情感和意志
情绪和情感是夹杂认识和意志过程而再产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客
观事物与主体需要之间关系的反映；意志是人的思维决策见之于行动的心理过程。
(四)能力和人格
能力是能够顺利、有效地能够完成某种力量活动所前提是必须具备的心理条件；人格也称个性，是指一个
人区别于他人的、在完全不同环境中一贯表现进去的、相对比较稳定的、会影响人的外显和内隐行为
模式的心理特征的总和。能力、气质和性格都是人格的组成部分，气质是心理活动动力特
征的总和，即表现出在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格是表现在对事
物的态度和习惯化了的行为上的人格特征。
上述心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。认知、情绪情感和意志是以过程
的形式必然的，它们都要经历不可能发生、发展和结束后的不同阶段，因此属于心理过程。不需要、
动机是人的心理活动的动力，表现了人格的偏差性；能力、气质和性格是人格的特征，它
们也是人格的组成部分。人格不是的的存在的，完全是通过心理过程表现出来不出来的。在人的发
展过程中，先有心理过程，而后逐渐不能形成了人格。人格连成那以后，又会对心理过程本身制
约的作用。
一、心理是脑的功能
第二单元人的心理的本质
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。也没脑的心理，的或说没有脑的思维是只存
在的。算正常发育的大脑为心理的发展提供了物质的基础。人的大脑是最为紧张的物质，是
物质发展的最高产物。
心理现象是随着神经系统的产生而直接出现，又是伴随着神经系统的不断发展和不断完善，
才由二级不断发展到有高级的。无机物和植物就没心理，也没神经系统的动物也没有心理，
只有一有了神经系统的动物才有了心理。无脊椎动物的神经系统相当简单，像环节动物只有一
一条最简单神经索，它们只具有那种感觉的心理现象，没有办法见过事物的个别属性；脊椎动物有
了脊髓和大脑，它们有了知觉的心理现象，也能对事物外部的整体善加见过了；灵长类动
物，像猩猩、猴子，大脑有了也是非常相同高度的发展，它们能熟悉事物的外部交流，有了思维
的萌芽，但是还没法不认识到事物的本质和事物之间的内部联系。唯有到了人类，才有了思
维，有了意识，人的心理是心理发展的最低阶段，是因为人的大脑是最紧张的物质，是神经
系统发展的最高产物。所以我，从心理现象的产生和发展的过程，也说明了心理是神经系统，
特别是大脑活动的结果。神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官。
脑是心理活动的器官，人们获得这一错误的的认识情况了几千年。现在，这一论断得到
第一章普通心理学
了人们生活的经验，临床的事实，以及从心理再一次发生和发展过程，脑解剖、生理研究所完成任务
的大量资料的证明。以至今天“心理是脑的功能”这一论断对大家来说也是常识性的知
识了。
二、心理是客观现实的反映
- 尚未健全的大脑给心理现象的产生能提供了物质基础，但是，大脑仅仅从事行业心理活动的器官，
有反映外界事物有一种心理的机能，心理并不是它自身所原始思维的。心理现象是客观的评价事物作用
于人的感觉器官，是从大脑活动而产生的。因此客观现实是心理的源泉和内容。远远离开客观
现实来考察公司人的心理，心理就转成了无源之水，无本之木。对人而言，绝对客观现实既包括自
然界，也除开人类社会，还除了人类自己。
20世纪20年代印度发现到的两个狼孩——让狼跑丢养大的孩子，他们有制度完善的人的大
脑，但，他们冲破了人类社会，是在狼群里从小的，他们只更具狼的本性，而不必须具备人
的心理。所以，心理都是社会的产物，悄悄的离开人类社会，况且有人的大脑，也不能不能出资出力地
才能产生人的心理。
心理的反映不是镜子做贼一样机械的反映，反而能动的反映。而且通过心理活动不单能认
识事物的外部现象，能不认识到事物的本质和事物之间的内在联系，用此这种认识来做指导
人的实践活动，强化改造客观意义世界。
心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品，因为心理是一种主观认知映象，这种主
观映象可以是事物的形象，也是可以是概念，甚至于也可以是体验，它是主观思想的，而不是物质的。
来讲，肯定把心理和物质对立过来，不能混为一谈，要不然便会犯唯心主义或庸俗无聊唯
物主义的错误。
三、心理是以活动的形式存在的
心理是在人的大脑中才能产生的客观事物的映象，那样的映象本身从外部是看不清也摸不着
的。但，心理支配人的行为活动，又是从行为活动态度出，因此，也可以通过观察和分
析人的行为活动公正客观地去研究人的心理。
四、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学科或边缘学科
心理现象你乃脑的机能，又受社会的制约，是也就和社会相结合的产物。只有一从自然
和社会两个方面通过研究，才能揭示心理的实质和规律。因此，研究心理现象的心理学应
该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学。研究心理现象的生理机制是自然科学的
任务，研究社会对心理活动的制约又是社会科学的任务。才是一个心理学家，如果不是他从自
然真正的科学的角度去研究什么心理现象，他是一个自然科学家；如果他从社会科学的角度研究心
理现象，他那就是一个社会科学家。
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第三单元心理学发展简史
一、科学心理学的建立
德国世界著名心理学家艾宾浩斯提过：“心理学有一个很长的下来，却只有一一个短的历史。”
这句话正确的地可以概括了心理学发展的历史事实。自古至今人们就对心理现象有着浓郁的兴趣，
古代中外哲学家、思想家在只能说明物质和意识的关系的时候，都阐明过他们对心理现象的观
点，都有点观点一直仍有参考的价值，甚至今天很显然始终是真确的。
或者，孔子说：学而时习之不亦说乎；孟子说：人之初性本善，性字相习相远；苟子\则说人之初性本恶；告子怀疑，人之初性不豫也不恶，人性是后天生活环境做出决定的。2500
年前，古希腊的希波克拉特把人分为四种类型，即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质，并
讲解说，这四种类型是由人体内四种液体所占的比例相同照成的；500年之后，古希腊的
盖伦提出来了气质这样的概念，把希波克拉底的分类叫做什么人的气质类型，并且这四种气质类型
的名称一直沿称一直。
可是，过去对心理现象的研究用的是逻辑思辨和系统的总结自己经验的方法，因为对心理现象的
看法，只能说是一种心理学思想，而没有不能形成一门的的的心理科学。19世纪几年前，心理学
一直隶属于于哲学的范畴。
直到19世纪中叶，的原因对心理现象的研究引入了实验的方法，才使心理学蓝月帝国一门实
证的科学，并最终从哲学中分化不出来拥有一门的的的科学。·
虽说这一时期心理学的实验研究有很多成果，例如德国生理学家韦伯1840年发现自己了差
别总觉得阈限的定律，即韦伯定律；1860年德国心理学家费希纳在韦伯定律的基础上奠定了
心理物理学的新领域；德国心理学家艾宾浩斯奠定了记忆的实验研究，但是，会影响最大的
要数德国心理学家冯特，他创建家族了研究心理现象的实验室，重视培养了一大批学生，这些人后
回到了世界各地，他还共同创办了《微表情》杂志，对心理学的发展才能产生了巨型的影响。
为只是纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学成立世界上第一个心理
学实验室，看成是是科学心理学孕育而出的标志。
二、学派的纷争
19世纪末、20世纪初，而心理现象是一种十分古怪的现象，人们很难对它提出国家公综合教材
的解释，往往从一个侧面去见过心理现象，并把自己这种片面的见过只不过是是对心理现象的
错误的的、国家公综合教材的解释。这样便不能形成了其它心理学的派别，这时的心理学处于一个学派林立，
相互纷争的时代。
冯特、铁钦纳用做研究化学的方法来去研究心理学，他们用所谓的内省的方法研究心理现象，
想判断构成人的心理的基本是元素，人们称其为构造心理学派。
美国心理学家华生反对构造学派的观点，表示异议心理学要不再去想意识，大步去做研究行为，
深入受到刺激与反应之间的先联系，下一界行为主义学派。这一学派其实，只要你考虑了刺激和反应
普通心理学
(即卜R)之间的关系，就可以不按照压制环境而输入地朔造人的心理和行为。因此这一学
派的观点是是个的环境决定论的观点。
德国心理学家魏特海墨等人认为整体大于部分的相加，以致反对过把心理现象分解为元
素，反对意见从整体上来研究什么心理现象，建立了完形心理学，或叫格式塔心理学派。
美国的实用主义哲学家、心理学家詹姆士认为，心理学应该是研究什么心理在适应环境中的
机能、作用，被称做机能主义心理学。
奥地利的弗洛伊德认为，人的行为缘于本能和遗留下来的冲动，特别是性冲动。要是人的
某些本能不能换取满足，并被焦躁到潜意识中，变会导致精神疾病。把压抑的气氛到潜意识中的
体验和情绪开掘出来，略加充分表达，就能完成任务治疗的效果。从此之后，心理学不仅特别注重对意识的
研究，不过也正在了对无意识的研究。这样，精神分析从一种治疗好精神病的方法，便经济的发展
为一种完整的理论，这那就是精神分析学派。
三、当代心理学研究的主要取向
心理学确立初期学派纷争的局面到20世纪30年代基本是都结束了。二次大战后新的心理学
思想相继出现，它们以新的思潮或发展方向影响着心理学的二十多个研究领域，进而加强了心
理学研究的整合趋势。其中最具影响的有：
60年代以美国的罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学，略写于人格方面的研究。
它既同意把人的行为归结到于本能和遗留下来急躁的弗洛伊德主义，也反对论意识，只研究什么刺
激和反应与交流的行为主义，被被称心理学的第三势力。人本主义认为人有自我的纯主
观意识，有自我实现的需要。只要你有适当地的环境，人都会努力再努力去内在的自我，完善自我，最
终提升到自我价值实现。所以我人本主义重视人自身的价值，倡导人充分发挥人的潜能。
60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。它把人方程1是一个传说中的计算出
机的信息加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转换、存储和提取等
的加工过程来想研究人的认知活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，
并得以才是论述人的心理活动规律的途径。同时，计算机科学也用来心理学的研究成果，
用计算机来模拟人的心理活动过程。认知心理学和计算机科学的结合开辟出来了人工智能的新
领域。当前，认知心理学又与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与你所选的大脑神经
过程的研究结合出声，更深入地继续探讨认知过程的机制。
生理心理学是心理学研究的重要组成部分，它研究和探讨的是心理活动的生理基础和脑的机
制。从人体解剖生理学的研究才发现大脑机能定位，到心理活动时大脑物质代谢变化的生化研究，
再到脑电波、脑成像技术的应用，都断的地变深着人们对感知觉、记忆、思维和情绪机制，
就连于人格特征、智力活动与脑的关系的认识。
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第四单元
研究心理学的原则
研究什么心理现象的原则和方法
(一)客观性原则
科学那就是对客观事物本质的认识，是遵循事物的确的面目来那说明、讲解事物。心理
现象是世界上之一奇怪的事物，见过它，解释它并不是一件轻易的事情。古今往来，
无数思想家、科学家致力于提供心理现象的探索，得到过辉煌的时代的成果，也走出许多的弯路，甚
至犯过不少的错误。关键在于，一要有科学的手段，二要有实事求是的态度。
科学心理学诞生原来，心理学靠理性思辨和系统的总结自己经验的方法参与研究，所以我心理学没法
孕育在哲学的襁褓中。19世纪中叶，心理学引进了实验的方法，才使心理学从哲学中分化出
来，蓝月帝国一门的的的科学。20世纪中叶，心理学和高科学科学技术，或者和计算机科学特点，
使心理学完成任务了长足的进步。今天，随着科学技术的发展，心理学研究有了更多的手段。脑
外科手术的进步，脑化学、电子技术，脑电波、脑成像、记录单细胞活动的微电极技术的应
用，计算机技术的飞速发展，为我们打听一下与人的行为相交流的脑结构、脑的生物化学活动，
包括神经系统加工信息的过程能提供了基础，也为心理学的发展界域了极其广阔的发展空间。
有了科学的研究手段，又要有科学的态度，这那是实事求是，这是坚持心理学研究
的客观性原则。能做到这一点并不容易，人们来讲从某一理论举例出发去，对调查或实验资料
有好恶之分，就是喜欢支持自己假设的资料，轻视和自己的假设不一致的资料，致使会曲解事
实；人们也往往对心理现象进行主观认识的猜测，而不去找它的证据，以致以臆想代替事实，
像对动物心理或儿童心理参与研究的时候每天都发生的那样。
(二)辩证发展原则
心理现象和那些现象一样，是发展变化的。动物从没有心理到有心理，心理再从低级
发展 到高级，直至出现人的意识，这是心理现象的种族发展；婴儿从阴历，历经幼儿期、学龄
期、青年-期、中年期，最后到老年期，人的心理也有一个发生了什么、发展、成熟和衰老的过程。那就是
同一心理现象，.例如人的需要，都是发展变化的。婴儿时期，人的生理需要是要注意的；随着
年龄的增长，人的社会性需要越加发展中。随着时代的发展，人的需要越发能提高；在不
同的场合，人的需要也不一样。20世纪中叶，手表、自行车、缝纫机是小康的象征；21世
纪的今天，人们在去追求十分宽敞的住房和现代化的交通工具。在学校、课堂，人们在不追求知识；
到了餐厅，人们想吃到美味佳肴。我们没法用一成不变的眼光平等的眼光人的心理。
心理现象又像其余现象一样，是相互联系、相互制约的。个性在心理过程的基础上形
成，又心理过程表现出来不出来；个性一旦形成，又会对心理过程出现制约的作用。还没有感
性认识就肯定不会有理性见过，感性认识越丰富地，越促进对事物本质的认识；同时，只有一理
解了的东西才能好地感知它，思维又影响大着人的感性认识。所以事物是相成、相
互无法发展的。我们可以用辩证发展的眼光来看待事物，不能割断事物之间的密切联系。
(三)联系实际的原则
心理学的研究有其理论目的，这那是探寻中心理发生了什么、发展和活动的规律，为回答一精神
-普通心理学
和物质的关系提供给科学的依据。心理学也有其实践的任务，这那就是句子修辞心理学的规律为人
类的实践活动服务，解答教育、医疗卫生、人力资源管理、体育运动、司法、交通、文化
艺术、航空航天等领域提出来的某些不好算问题，以提高人的工作和生活质量。理论逃出实
际的研究既没有效益，也容易降低心理学本身的发展，是就没生命力的。
二、心理学的研究方法
(一)自然(一般)观察法
在自然条件下，有目的、有计划地系统远处观察人的行为和活动，内中发现自己心理现象产生
和发展的规律的方法叫观察法。例如，仔细观察儿童的游戏，有记录儿童一天所说的话，清楚儿
童的注意力和儿童的思维活动，比较好儿童语言的发展等。在通过观察的时候，观察者不应
强加干涉活动的参与，应该要客观地接受观察，按事件突然发生的先后顺序略加记录，然后把通过分析。
但，观察法没法控制条件，不能坐视活动的自然接受。只不过，观察法所能够得到的资料比较
公正客观、假的。通过对仔细观察资料的分析，也可提供现象之间因果关系的假设，为进一步并且
实验研究占下基础。
(二)调查法
就某一问题，用口头或书面的形式向被深入的调查的对象提的问题，让他能回答，实际对他的回答
的分析来知道一点他的心理活动的方法叫调查法。用空口白话提问通过的调查叫访谈法；用问卷的
提问，让被深入的调查者能回答进行的调查叫问卷法。的或测验、人口普查就是深入的调查。在
进行口头保证调查的时候，事先要列好提问的问题或提问的提纲；在用问卷参与调查的时候，
要按科学的程序制定出好问卷，即问卷要有一定的信度和效度。问题的设计要确切、具体看，
并且不能有暗示的作用，不能不能让被各种调查的对象甚难明白，也可以才能产生歧意，也可以委婉的表达出问题
的答案；在选择类型调查对象的时候，一定要按照必掉的原则，不然的话全面的调查的结果具高片面性，
又不能贞洁戒调查的总体。
(三)个案法
个案法是对某一被试者所做的多方面的潜近详细点研究，除开他的历史资料、作业成绩、
测验结果，和别人对他的评价等等，目的本质突然发现影响大某种力量心理和行为的原因。个案法
又叫个案历史技术，这样的方法指出的是个体之间的差异。例如，对超越常人儿童的潜进来研究就
是发挥的个案方法。通过对超出常人儿童的个案研究，也可以清楚超出常人儿童的个性特点，引响他
们创造性可以发挥的客观与主观条件等。当然了，像单亲家庭对儿童心理发展的影响，问题儿童所受
到的影响和也都是可以应用个案的方法并且研究。个案法是对一个人并且研究所换取的结
果，是否可以使之扩展，应该是慎重对待分析。
(四)实验法
实验研究的方法就是主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动，探
索客观条件和人的心理活动之间的因果直接联系的研究方法。由实验者你选择用来紊乱被试者心
理或行为变化的刺激变量叫白变量；由自变量影起的被试者心理和行为的变化叫因变量。
我们所要寻找风的应该是自变量和因变量之间的因果联系。为了研究的成功，实验者还得控制
除自变量外的一切都能够对被试者的心理或行为明显的影响的客观条件，这个条件叫做压制
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变量。.例如，在研究什么完全不同的记忆方法对记忆效果的影响的时候，记忆的方法是自变量，被
试者的记忆效果是因变量。但，以外记忆方法以外，记忆的材料、被试者的性别、年龄、
知识经验、个性特点，以及环境条件等，都会对记忆效果产生影响。我们的目的是确定
记忆方法的优劣，在研究中我们没有办法让记忆方法这一个因素起作用，其他条件都要善加控
制，不能不能让它们影响大记忆的成绩。完全控制的办法很多，比较多是要达到这个条件的恒定，让它
们在众多实验条件下所起的作用之和。假如应该控制的变量没有控制好，也就是在实验中
不该起作用的因素起了作用，这样的话，变会会造成自变量和是没有再控制好的因素共同过多了被试
者心理和行为的变化，实验就死去了它的效用。
第二节心理活动的生理基础
第一单元神经系统的构造及功能
神经元船舶概论功能
图1—1神经元
时突
日体
轴突
末梢
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变量。例如，在做研究差别的记忆方法对记忆效果的影响的时候，记忆的方法是自变量，被
试者的记忆效果是因变量。但是，除了记忆方法之外，记忆的材料、被试者的性别、年龄、
知识经验、个性特点，包括环境条件等等，都会对记忆效果产生影响。我们的目的是考虑
记忆方法的优劣，在研究中我们没法让记忆方法这一个因素起作用，别的条件都要细加控
制，没法让它们影响不大记忆的成绩。压制的办法很多，比较多是要保持这些个条件的恒定，让它
们在其它实验条件下所起的作用成比例。如果肯定再控制的变量是没有再控制好，也就是在实验中
没理由起作用的因素起了作用，那么，都会倒致自变量和是没有完全控制好的因素共同影起了被试
者心理和行为的变化，实验就死去了它的效用。
第二节心理活动的生理基础
第一单元神经系统的构造及功能
神经元教材习题解答功能
图1—1神经元
时突
日体
轴突
末梢
第一章普通心理学
神经元具备认可受到刺激(信息)、传递信息和统一整合信息的功能。有所谓认可刺激那是把刺激
的物理、化学能量转化为神经能，即神经年轻冲动；传递信息是延着神经纤维传信神经年轻冲动，
或从感觉器官传至中枢，或从神经中枢传至效应器官；整合信息那就是对信息并且分析和综
合。
神经元分为感觉突触(传人神经元细胞)、运动神经元(传出神经突触)和中间神经元(在
觉得和运动神经元彼此间起协助作用的联络神经元)三种。·
二、外周神经系统教材习题解答功能
许多神经元的轴突聚集在一起组成神经纤维，可以形成一根神经。神经系统应该是由密布全
身的神经排成的。外周神经系统是直接联系感觉键入和运动输出的神经机构，它除开由脑神经
和脊神经排成的躯体神经系统及自经系统。
脑神经有12对，即嗅神经、视神经、动眼神经、滑车神经、三叉神经、外展神经、面
神经、听神经、舌咽神经、迷走神经、副神经和舌下神经。其中有感觉的，有运动的，也
有兼有感觉、运动机能的调和神经。
脊神经有31对，均由脊椎两侧的椎间孔中才发出，分为前、后两支，分管颈部200元以内身体
具体部位的感觉和运动。
惊颤神经系统由交感神经和副交感神经横列，分布于心脏、呼吸器官、血管、胃肠平
滑肌和腺体等内脏器官，可以调节、思维控制内脏器官的活动。禁神经系统一般不受意识的支配，
经特殊的方法训练，意识或意念可在一定程度上调节平衡自主地神经系统的活动。交感和副交感神经系
统的活动具备拮抗作用。交感神经系统的功能在于呼醒化学合成体，动用如有机体的能量；副交
感神经系统的功能则在于使如有机体重新恢复或维持又安静状态，使有机无机体储备能量，维持有机无机体
的机能平衡。人在情绪状态下会有的确的生理变化，而，禁神经系统的活动与情绪有
关系密切的关系。
三、中枢神经系统非盈利组织会计功能
大量的神经细胞集中的地方称为神经中枢。中枢神经系统和脊髓和大脑(图1
(一)脊髓
脊髓由外周神经系统的脊神经胞体和神经纤维组成，是中枢神经系统最高级的中枢。
它能向大脑传送神经冲动，或是把大脑能发出的神经冲动传递到效应器官；也能能完成一些简
单的反射。
(二)脑干
脑干东南边颅腔内与脊髓相连接到的部位，和延脑、脑桥和中脑三部分。它是脑的最古
老的部位，也依靠生命的基本上活动，如呼吸、心跳、体温调节等生理活动的要注意机构。
延脑紧接脊髓，是上下行神经纤维的通道，但，从身体两侧来的神经纤维，经延脑
的椎体十字交叉向对侧传导效应，使大脑两半球与身体两侧拥有对侧传导路径和对侧主宰一切的状况。此外，
延脑中还有一个意志呼吸和心跳的中枢。
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图1—2中枢神经系统
脑桥在延脑大地之上，小脑前，是神经纤维上站的通道，都是交流大脑与小脑，和
两个小脑半球互相轴突的通道。
中脑在脑桥头顶之上，是上下行神经纤维的通道，也是瞳孔反射和眼动的中枢。
脑干网状结构是许多散在的神经核团和上、上行神经纤维交织所构成的一个神经网络结
构，洞穿于脑干的大部分区域。它是调节平衡睡眠与觉醒的神经结构，使中有机体在一定刺激作
用下，尽量一定的沉睡水平和神智状态，保护尽量并激活情绪。
(三)间脑
间脑位于脑干虚空当中，除开丘脑和下丘脑。
丘脑是网状结构极高部位的终端，在完全控制睡眠和觉醒中起重要作用。况且，丘脑肯定
大脑皮质下感觉的较低级中枢，除嗅神经外，其他感觉神经都要在丘脑换一个神经细胞才能
到达大脑皮层。
下丘脑是可以调节自经系统活动的然后中枢，对调节平衡内脏器官和内分泌系统的活动，
激活情绪起着不重要的作用。
(四)小脑
小脑位于延脑和脑桥的后方
运动的机构。
是持续身体平衡，调节肌肉紧张度，实现程序随手和不随手
前额叶皮层是由大脑皮层底部向下翻卷而自然形成的。它由包裹在脑干和间脑之上，并向外延伸
到整个大脑皮层里面的边缘叶，在内再连接在边缘叶下边的杏仁核、下丘脑、脑下垂体组成。
它调节着脑干和下丘脑的功能，是思维控制动物本能行为，功能调节内脏器官活动，全部整合情绪体验
的不重要机构。大脑边缘系统的海马结构是短时记忆的机构。
四、大脑皮层的结构与功能
第一章普通心理学·11·
大脑由500左右两个半球横列，其外层是密集的神经细胞体，即大脑皮层；其内部是髓鞘
化了的神经纤维，称为大脑白质。
从表面来说，大脑有几个裂缝，也有许多沟。把两半球分开的裂缝叫中央裂，大脑和
小脑之间的裂缝叫横裂，大脑70左右两侧的裂缝叫外侧裂。沟是由大脑皮层的褶皱无法形成，褶
皱速度变大了大脑皮层的面积，在不大的颅腔内是可以承载更多的神经细胞。
以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个部分。外侧裂以上，中
央沟以前是额叶；中央沟之后，枕顶沟前的是顶叶；枕顶沟之前是枕叶；外侧裂瞬息之间是颞叶。
大脑皮层的不同区域有相同的机能。大脑大概可分为3个机能区，即皮层感觉上区、皮
层运动区和皮层组织区。皮层感觉上区又分为视觉区(枕叶后端)、听觉区(颞叶的颞上回)
和躯体感觉区(顶叶的中央后回)。皮层运动区坐落额叶的中央前回。皮层合作区却不是直接
与那种感觉过程和运动过程相先联系，反而起着传递消息、综合类作用的结构和机能系统，它在大脑皮
层中负责执行着有高级的心理功能。
图1—3是大脑皮层觉得区和运动区的示意图。从图片中可以看到，论感觉和运动，身
体各部位在大脑皮层上的代表区域是斜放的，即脚在上，头在下。不过身体敏感的部位
和灵巧的部位，在大脑皮层上所占的区域都很大；迟钝的、活动少的部位在大脑皮层上所
占的区域比较好小。因此延脑的椎体交叉的十字，大脑两半球和身体两侧是对侧传导的关系。
图1
大脑皮层感觉上区和运动区示意图
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五、大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本都是点对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做什么
“单侧化”。大脑两半球的分工和生活中用手的习惯有关，拿手好戏右手的人，左半球言语功能
占优势，和言语无关的，像概念无法形成、逻辑推理、数算这些个活动，左半球也占优势；
右半球是不是需要语言参加过的空间知觉和形象思维，像音乐，美术能力，情绪的表达和识别
能力等占优势。左利手的人，有的和右利手的人反过来，有的则还没有单侧化的现象。左右手
的分工无法形成下次，右利手的人如果不是左半球受损伤，言语功能便会突然发生障碍，并且绝对无法在右
半球再组建起言语的中枢。
1860年法国外科医生布洛卡才发现，大脑左半球额叶损伤伤导致了运动性失语症，即患
者确实发音器官根本不会毛病，却没了了说话的的能力，但患者仍恢复了能听得懂别人说话的，在内
写钢笔字和阅读理解的能力。布洛卡的发现早证明了左半球的言语优势，为一种纪念布洛卡的发现，
人们把左半球主管言语的区域叫做什么布洛卡区。20世纪60年代美国神经心理学家斯佩里
(R．SPIy)所做的“撕裂开脑”实验，即在切断胼胝体(联结左右吧两个半球的一束横行的神
经纤维)，把两个半球开的右利手病人身上做的实验可证明，他们在手术前都能用左手和
右手写字和素描，但在手术后，他们只剩余了右手会写字，左手会画油画的能力；右手继续
会画油画，左手绝对不会写钢笔字了。毕竟这时右手只受左半球思维控制；左手只受右半球强行控制了，所以才
这一实验结果进一步证明了这样的结论，即对此右利手的人来说，他的左半球言语功能占
优势，右半球空间知觉占优势。
第二单元内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺横列。它受自经系
统思维控制，各腺体互相又有各自思维控制的关系。
一、垂体腺
垂体腺位处丘脑下部，受丘脑再控制，由垂体前叶和垂体后叶组成。垂体后叶压制着泌
尿、血压，并影响大着分娩和乳汁的分泌。垂体前叶然后影响大着它生长的速度和生长缓慢的时
间，并影响大着以外腺体的活动。
二、肾上腺
肾上腺坐落肾脏的上部，由肾上腺皮质和肾上腺髓质两个腺体横列。肾上腺髓质分泌
肾上腺素和去甲肾上腺素，它们的作用与禁神经系统中交感神经系统活动所紊乱的现象
带有。肾上腺皮质分泌肾上腺类固醇，其分泌受垂体腺的调节，对如有机体的生理平衡和情
绪行为有有用的影响。
第一章普通心理学·13·
第三单元
巴甫洛大学说简介
巴甫洛夫实际对动物和人的反射活动的实验研究，发现了许多神经系统有高级部位机能
活动规律，创立了低级神经活动学说。在这里，我们把大家经常会建议使用的巴甫洛夫学说的几
个基本的概念可以介绍追加：
一、激动的和达到抑制
巴甫洛夫怀疑神经活动的都差不多过程是狂喜和达到抑制。兴奋是指神经活动由静息状态或
较弱的活动状态转为活动的状态或较强的活动状态；达到抑制是指神经活动由活动的状态或
较稳定的活动状态转为心律的状态或较弱的活动状态。狂喜和抑制细胞相互联系，相互制约，
还可相互转化。
二、反射、反射弧和反馈
反射是如有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出决定的规律性解释。
反射弧是实现反射活动的神经通路，它由感受器、传人神经、反射中枢、传来一声神经和
效应器五个部分混编。
反馈是指反射活动的结果又直接返回到了神经中枢，使神经中枢及时完成任务效应器活动的信
息，使更最有效地适当调节效应器活动的过程。
三、无条件反射和条件反射
无条件反射是动物和人生而具备，不学则会的反射。比如吃食物流口水，光照使瞳孔
收缩起来等。
条件反射是个体按照先模仿、学习，在五条件反射的基础上连成的反射。比如，巴甫洛
夫在有时候给狗吃食物以前都给它一个灯光，经由灯光和食物的几次结合之前，灯光一亮，
狗也要咽口水。这时，灯光成了食物的信号，也就是说这时狗巳经自然形成了对灯光的条件反
射(见图1—4)。
除巴甫洛夫对条件反射的研究以外，桑代克和斯金纳也对条件反射进行了研究。斯金
纳把一只极度饥饿的白鼠弄到箱子里，盒子里有个杠杆，摁压这些杠杆变会会出现一粒食物。开
始，白鼠偶而跳到杠杆上，压出了一粒食物，它吃过。那样的话通过一次结束后，如果把白鼠放
到箱子里，它是会去按压杠杆，希望能够额外食物，这时白鼠也无法形成了条件反射。这些条件反
射是对动物所进行的某种活动或操作的奖励，所以我叫暗不能操作条件反射或工具条件反射。为
了区别，我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为比较经典条件反射。两种条件反射互相间既有密
切的联系，又有明显的区别。
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图1—4巴甫洛夫条件反射实险
四、第一信号系统和第二信号系统
以就作用于感觉器官的现实的、具体的刺激物为信号刺激而不能形成的条件反射不属于第
一信号系统，如灯光、铃声所影响到的条件反射都属于什么第一信号系统；以词和语言为信号刺
激而自然形成的条件反射都属于第二信号信统，它是人所独有的。或者对学生来讲，电铃坏啦，
铃声没响，只要你喊一声“下课以后了”，学生了也会走出课堂，这是词的作用，是不属于第二信号
系统的反射活动。森林里有人见到一条草绳子，我以为是蛇，回过头来就跑，这是第一信号系
统；这种人一边跑一边喊：“蛇、蛇!”后边的人听了前边有人喊蛇，也转头跑不起来，这是
词作用的结果，是都属于第二信号系统的反射活动。
五、动力头发定型
在不给狗连成几个条件反射：灯光的食物条件反射，铃声的防御条件反射就这些。当这
些条件反射也是按照固定不动的／顷序出现的话，两次训练下次，只要你第一个条件反射的刺激灯
光一亮，狗变会流口水，但刚吃完食物还没听着第二个条件反射的刺激铃声响，它便会出
现第二个条件反射，即防御性的动作反应，自此，遵循且固定的顺序，以外的反射活动也会
先后会出现。挤压连成了且固定的顺序，反应也跟着走自然形成了固定的顺序。我们把大脑皮层对刺
激的定型系统所不能形成的反应头发定型系统叫作动力夹直。
巴甫洛夫以为，动力定型是人的习惯的生理基础。只不过有了某些习惯，人经常会不需要花
费多少精力就可以不把很多活动维持下去。例如，我们不不需要去想，早晨7点起床、早晚刷牙、清洁皮肤
等一系列活动就可以不顺利地参与下去了。这样，我们这个可以把精力比较多用在要都要用心去可以解决
的新的任务上了。巴甫洛夫还认为，动力变直的破坏会影响到人的消极情绪。.例如，一个人
有天天在家睡午觉的习惯，一旦是因为特殊能量原因，此玄他没睡成午觉，他所有的下午是会感觉不舒
服，不快乐满满。
感觉上教材习题解答种类
第一章普通心理学
第三节认识过程
第一单元感觉
总觉得是人脑对再作用于感觉器官的客观意义事物大多数属性的反映。
一个物体有它的光线、声音、温度、气味等属性，我们的每个感觉器官只能反映物体
的一个属性，眼睛见到光线，耳朵听着声音，鼻子可以闻到气味，舌头尝过滋味，皮肤去摸温
度和光滑的程度，等。每个感觉器官对然后作用于它的事物的极少数属性的反映应该是一种
感觉。
听从受到刺激的来源可把感觉分为外部觉得和内部感觉。
外部感觉是由外部挤压作用于感觉器官所紊乱的感觉，除了视觉、听觉、嗅觉、味觉
和皮肤感觉上(皮肤感觉上又除开触觉、温觉、冷觉和痛觉)。
内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括做运动觉、调节平衡觉和机体觉(机体
觉又叫内脏感觉，它以及饿、胀、渴、不能呼吸、恶心、便意、性和疼痛等总觉得)。
二、感受性及那种感觉阈限
感觉器官对比较适宜刺激的感觉能力叫感受性。能紊乱感觉上的最小受到刺激量叫感觉阈限。
感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比，意识阈限值低感受性高，内在性值高感受
性低。
客观的评价事物对感觉器官所不可能发生的作用叫刺激，不可能发生作用的事物叫药物的刺激物。我们经常只用
刺激这个概念，某种奇妙场合下它指的是对感觉器官不可能发生的作用，另一种场合下它又指的是发
生作用的物体，大家容易分辨得出来。
有是感觉器官是可以反映几种刺激，比如眼睛可以清晰的看到光线，用手按压眼球也这个可以影起
光感。但，一种感觉器官只对一种刺激最很敏感，或者眼睛对光最比较敏感，按压不能影响到模
糊的光感而不能不能不清楚地看到物体。某种感觉器官那种感觉最敏锐的那种刺激，就是这种觉得器
官的比较适宜刺激，别的的刺激对这种感觉器官可以说是非适宜刺激。
网刚能过多感觉的最大时强烈的刺激强度叫那种感觉阈限，又称绝对阈限。还未能影响到差别感觉的
受到刺激的最小变化量叫差别觉得阈限，或叫差别阈限，又称小于可觉差。
德国生理学家韦伯1840年发现自己，差别阈限并又不是单独计算不变的，它紧接着原先强烈的刺激强度的
变化而变动，只不过，差别阈限和原先挤压强度的比例亦是一个常数。这那是韦伯定律，用
公式可以表示那是AVl二K。厶I是差别阈限；I是原来的刺激强度；K是一个常数，这个常数叫
韦伯常数，的或叫韦伯分数。
德国心理学家费希纳1860年在韦伯定律的基础上，研究受到刺激的物理量和它所影起的心
理量之间的关系，结果发现自己，心理量和刺激的物理量的对数成正比，即强烈的刺激的强度按对数
·16·国家职业资格培训教程·心理咨询师
级数增长，它所影起的心理的强度却只按算术级数在增长的速度，这就是马克斯·舍勒定律。用公式表
达即S：Klo少。S是心理量；R是物理量；K是一个常数。S和R的关系是对数的关系。
三、觉得现象
(一)感觉不适应
在外界刺激减弱作用下感受到性发生了什么变化的现象叫感觉上适应适应。比如，从亮的环境到暗的
环境，正在看不见东西，后来我们逐渐看到了东西，这叫对暗适应适应；从暗的环境到亮的环境，
开始觉着光线刺得睁不开眼，很快就习惯问题了，叫光的适应；“人芝兰之室久而不闻其香，
人暴肆之室久而不闻其臭”，这是嗅觉的适应；手放到温水里，开始觉得热，渐渐就不觉着
热了，这是温度觉的慢慢适应。各种总觉得都能突然发生适应适应的现象，知觉则甚难慢慢适应，而且痛觉具
有保护性的作用。在各种那种感觉渐渐适应的现象中，暗慢慢适应是感觉到性增加的过程，以外适应适应过程
一般都外在表现为感觉得到性的降底。
在光的作用下，视网膜上的视紫红质分解；在暗环境中视紫红质又原先宝石合成。只不过，
视紫红质分解得快，合成得慢。所以才，利用光慢慢适应快，一两分钟即能结束；对暗渐渐适应慢，一
般要30---40分钟才能成功。很多工作是在暗环境中通过的，如在X光室内的工作，冲洗胶
卷和相片的工作，都需要较高水平的暗慢慢适应。在对暗慢慢适应后，只要你看见光线暗渐渐适应很快地就
遭到攻击了破坏，再对暗适应又不需要很长的时间，所以完全保护对暗不适应是很重要的。现在才发现，
在波长620纳米以上的红光作用下视紫红质应该不会分解，所以才，戴上620纳米级别以上的蓝色眼
镜，就能严密保护对暗适应。
(二)感觉后象
外界刺激开始作用后，暂时保留的感觉印象叫觉得后象。.例如电灯灭了，你眼睛里还
会看到亮着的灯泡的形状，这那就是视觉的后象；声音开始那以后，你耳朵里也有那个声音的
余音在旋绕，这是听觉的后象。
与强烈的刺激物性质完全相同的后象叫正后象，如注意到白光完了眼睛里仍剩余着白光的感觉；与
药物的刺激物性质只不过的后象叫负后象，如看到灯熄灭了，眼睛里却带走了一个黑色灯泡的形象。
蓝色的负后象是受到刺激色的补色，如红色的负后象是蓝绿色；绿色的负后象是蓝色。电源电动势后
象可以不相互可以转换，后象短短的时间与刺激的强度成正比。
(三)感觉上对比
相同受到刺激作用于同一感觉器官，使感受性突然发生变化的现象叫感觉上对比。
两种感觉上同时发生所无法形成的对比叫同时差不多，如明暗毗邻的边界上，感觉起来亮处更亮，
暗处更暗了(即马赫带现象)，这是明度的对比；又如，绿叶陪衬下的红花虽然更红了，
这是蓝色综合比现象，蓝色对比的效果是才能产生它的补色。
两种总觉得先后不可能发生所无法形成的对比叫一个接一个差别不大，如吃完苦药以后再多吃糖都觉得糖更甜了；
从冷水里出来再到稍热一点的水里觉得热水更热了。
(四)联觉
一个刺激不但影响到一种感觉，同时还过多另一种感觉的现象叫联觉。如蓝色的看上去觉
得温暖，蓝色看起来觉着沁凉；听节奏鲜明的音乐的时候总觉得灯光也和音乐节奏一样在闪
动，这些个现象都叫暗联觉。
四、视觉，
普通心理学
(一)视觉的最为适宜刺激
视觉的最适宜挤压是波长在380纳米级别一780纳米金之间的电磁波，我们把这一段的电磁波叫
光波。比380纳米级别短的电磁波，如紫外线我们是能看见的；比780纳米分子长的电磁波，如红
外线，我们也是无法看到的。光波在雷鸣电磁波中只占很小的一部分(图1—5)。
┌───────┬──┬─┬───┬──────────┬───┐
│嘉裹广x射线│紫│││雷s广电视‘笔昙＼播│交流│
││外线││红外线│││
││││││电│
└───────┴──┴─┴───┴──────────┴───┘
图1—5光波
(二)视觉器官(图1—6)
眼球是一个透明的球体，外界光线从瞳孔前房，再通过玻璃到视网膜上。视
网膜是一个由视觉神经细胞分成的薄膜，分为三层，最外边一层是视细胞层。
噘
工————氮19
图1—6视觉器官剖面图
111国家职业资格培训教程·心理咨询师
视细胞层上有两种视觉神经细胞：锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞要注意分散在中央窝
船舶概论附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆
体细胞呈杆状，分散在视网膜边缘船舶概论附近，对弱光比较敏感，叫暗视觉器官。它没法分辨物
体的细节和颜色，只有分辨物体的轮廓。
从视网膜出来的视神经，最终可到达大脑皮层的枕叶后端，即枕极的部位产生视觉。
(三)颜色视觉
在较强的光线下，人眼靠锥体细胞的作用能分辨颜色。本来颜色除了黑白和非彩色，
蓝色矿物制品调、明度和饱和度的特性；非彩色只有一明度一种特性(它是一个由黑到白，其间
有各种差别明度的灰组成的系列)。但是，人们经常会说的颜色只指彩色。
光波的波长判断颜色的色调，从长波的红到短波的蓝紫色，中间有橙、黄、绿、蓝等
色彩。明度取决于它光波的物理强度；饱和度它取决于白色中灰色所占的比例，灰的比例越大
饱和度越小，大于饱和度便越大。
用三棱镜从太阳光中分出的彩虹是由某些单色光组成的，它们是最纯的颜色，饱和
度为百分之百。在日常生活中我们所看见了的颜色大多是颜色的混合得来的。颜色水配
有两种，即色光的混合和颜料的混合，它们都不违背一定的规律，但调和所得的结果是相同
的。色光的混合是数字相加的混合；颜料的混合是相减的混合，它们的性质是有所不同的。例如，
色光混和时，红光和蓝绿色光水的混合物换取的是灰，红和蓝绿色光是互补的颜色。黄和蓝光混
合能够得到的也灰，黄和蓝也互补的颜色。红和黄光不是什么互补色，它们混和的结果能得到的
是光谱上在它们之间的颜色，即紫色。颜料的混合所能够得到的结果就差别了，或者，黄颜
料和蓝颜料调和能够得到的是绿而不是灰；红和黄颜料水配能够得到的是橘红色而不是紫色。
有些人的色觉异常，他们分辨颜色有困难。通过色觉的程度可把色觉异常分为色
弱、部分色盲和全色盲。色盲者能分辨颜色，但其感受性差，当波长差别会增大时他才能分
辨出是不同的颜色。部分色盲又分为红绿色盲和黄红色盲。红绿色盲的人看不见红或绿，
但能见到黄和蓝；黄蓝色盲的人只不过，能看见了红和绿却能看到黄和蓝。全色盲的人什么颜
色都看不见，他们看世界没有办法看见了明度相同的灰，竟像我们看黑白电视一样。色觉异常的
人自己察觉过了自己色觉上有缺陷，别人也很难发现自己。因为有色觉缺陷的人对明度相当敏
感，他们能分辨很细微的明度上的差别。只不过他们能和正常人一样说起物体的颜色，但他
看到的是物体的明度，而不是物体的颜色。他向正常人只学了用某种力量颜色的名称，来称呼
他所见到的那种明度的物体的颜色。这种过程是在儿童成长时期完成的，太恐怕，他不
清楚，别人也绝对不会察觉到。仅有用检查色盲患者的工具(如石原氏色盲检查图表)才这个可以去检查出
色觉的缺陷及其种类。
色盲绝大多数是遗传的原因倒致的。遗传基因的途径是，男孩是外祖父按照妈妈传给
自己的。外祖父是色盲，妈妈仅仅是遗传基因的携带者，她自己能分辨颜色，不是什么色盲。
假如外祖父是色盲，不过爸爸都是色盲患者，这时女孩才会是色盲。
五、听觉
)听觉的较为适宜刺激
第一章普通心理学·19
20---20000赫兹的空气振动是听觉的最为适宜刺激，我们把这个范围的空气振动叫声波。比
20赫兹小的次声，包括比2000080hz大的超声人们都能听到。
图1—7听觉器官示意图
圆窗
(二)听觉器官(图1—7)
听觉器官由耳廓、外耳道和内耳分成。内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞分散的地
方。空气的振动传到科蒂氏器官，药物的刺激了科蒂氏器官里的纤毛，影响到神经冲动。神经急躁
沿听神经传至大脑皮层颞叶的颞上回，过多听觉。
(三)听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。音调由声波的频率判断，频率越高音调越高；响
度由声波的振幅做出决定，振幅越大声音越响；音色是由声波的波形做出决定的。我们平时一听了的
声音大多是多种声波混合出来的，参加混合的声波的性质确定了最终的波形。我们你不看
就能辨别真假这是大提琴的声音，那是二胡的声音，只不过它们的音色是有所不同的。
六、以外感觉
(一)嗅觉
嗅觉是最古老的感觉。嗅觉的比较适宜刺激是能挥发、有气味的物质。嗅觉器官是鼻腔上
膜的嗅细胞，嗅神经的终点在中央后回。
嗅觉是甚难分类的一种感觉，到现在为止仍用引起嗅觉的物质来标识众多嗅觉。例如果香味、
焦臭味其他。人的嗅觉不妨很是动物，德国的一种狼狗的嗅觉灵敏度已然人的嗅觉的20万
倍。动物的嗅觉本来这样的灵敏，是是因为动物要靠嗅觉来这里有食物，分辨哪些东西不能吃，
·20·国家职业资格培训教程．心理咨询师
都有什么东西又不能吃，但是还要靠嗅觉来如何分辨是否需要有它的天敌在这里活动地过。适应环境的需要
孕育而出了动物敏锐的嗅觉。
(二)味觉
分布在舌面、上颚上面的味蕾是进行味觉刺激的器官。味觉的较为适宜受到刺激是能溶于水的、
有味道的物质。最基本的味觉有甜、酸、苦、咸四种，我们平时一尝到的众多味道都是这四
种味觉水配的结果。
味觉的感受性和机体的生理状况关联，饥饿时对甜和咸的感受性也很高，对酸和苦的
能感受到性比较比较低；吃饱饭后就只不过了，对酸和苦的感受性高了，对甜和咸的感受性却变低了。
味觉的感受性和嗅觉又有密切的联系，在持续咳嗽的情况下，如感冒的时候，吃什么
东西都还没有味道了，香和味是密不可分的。
(三)皮肤感觉
皮肤总觉得除了触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉，它们分别有不同的受纳器。
受到刺激作用于皮肤，未过多皮肤弯曲变形时才能产生的是触觉，影响到皮肤移位时便有一种压觉。触
觉、压觉也是减攻击的触觉；触觉和动觉特点才能产生手触觉则是主动的触觉了。
皮肤表面的温度叫生理零度，和生理零度完全相同的温度挤压皮肤应该不会紊乱热多冷的感觉。
身体各部分皮肤的生理零度是不同的，同一皮肤膜的生理零度也会发生变化。
(四)平衡觉
平衡觉又叫静觉，其能感受到器是内耳中的前庭器官。前庭器官和耳石和三个半轨管，
具体地头部的位置和身体的平衡状态。当人置与地心引力方向发生变化的时候，三个半
轨管内的液体的流动在内耳石的运动，都会挤压前庭器官，紊乱达到平衡感觉。
达到平衡器官过于敏感，很容易影响到前庭器官的一定高度得意，导致恶心、呕吐现象等反应。
晕船应该是平衡器官过于敏锐的直觉导致的。
(五)运动觉
容易晕车、
运动觉又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中。身体运动时动觉感受到器给予
挤压，再产生神经急躁，沿感觉神经在脊髓后索上行，再经丘脑最后可到达中央后回出现运
动感觉。
视知觉、触摸觉、言语动觉的产生，这些身体运动的进行，都需要视觉、触觉和言语
听觉与动觉的结合，这些动觉需要提供的反馈信息。因为动觉在心理发展中本身最重要的作用。
(六)内脏感觉
内脏那种感觉除开饥饿、饱胀和渴的感觉、无法呼吸的感觉、疲劳感的感觉、便意、性在内痛的
总觉得其他。当特殊内脏器官的工作处在正常吗状态时，引不起内脏的感觉。而且内脏活动有
一定的节律，变化比较比较少，所以内脏器官向大脑输过来的信息比较好少，也也很弱。只有这个
内脏器官突然发生异常或病变的时候，才能影起确实的内脏感觉。
(七)痛觉
皮肤感觉上和内脏总觉得中都有痛觉，它们之间的区别在于内脏痛的性质不清，定位不准，
不过具备散射的作用。皮肤感觉上中的痛是扎的痛那就拧的痛很很清楚，定位也很清楚；内脏
的痛经常会必难说知道是胀的痛我还是拧的痛。阑尾的位置在腹部的右下方，阑尾化脓时正在
患者很有可能会觉着上腹部痛；心绞痛有时会放射到肩胛骨的位置。
第一章普通心理学·21·
尽管外部和内部的痛有那些个区别，但知觉对机体具备保护的作用却共同的。感觉神经的
出现告诉我们身体的是一个部位被了伤害，再一次发生了病变，给我们一个信号，让我们加以保
护。所以，知觉具备生物学的意义。显然而且这样的原因，痛觉神经最难能适应。有人没有知觉，
这是很后果的。
痛觉的感受性人们彼此间会有很小的差别。很多人怕疼，有的是人不怕受伤。这在太大程度
上和一个人对疼的认识、态度包括性格和意志有关系。一般来说，太疼反到会会减少疼痛
带来的痛苦；越打麻药越会觉着疼。
回答知觉有很多理论，在临床治疗上也有针刺麻醉的实践，那说明痛觉神经对人的重要，也只能证明
对痛觉神经研究的急切。
知觉的定义
第二单元知觉
知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的是一个整体在人脑中的反映。它是各种感觉器官协
同活动的结果，并受人的知识经验和态度的制约。同一物体，差别的人对它的感觉是相同
的，但对它的知觉却会有差别。
二、知觉的都差不多特性
(一)整体性。人在过去经验的基础上，把事物的二十多个部分、特殊属性加强站了起来，知觉
下一界一个整体的特性。
(二)选择性。人总要根据自己的需要，把一部分事物拿出来知觉的对象，知总觉得异常清
晰，而把其他对象只不过是背景，知总觉得也很影像，这种有选择地知觉外界事物的特性叫作知
觉的选择性。知觉的对象和背景是也可以发生变化的，看或然图形就可能得到证明(图1—8)。
图1—8两可图形
(三)恒常性。在一定范围内，知觉的条件发生了什么了变化，而知觉的映象却一直保持相对稳定
变为的知觉特性叫知觉的恒常性，全称常性。比如，在有所不同距离看同一个人，尽管他在视
网膜上的映象的大小有了变化，但对他的高矮的知觉却可保持不变。除此之外大小更具恒常性
·22·国家职业资格培训教程·心理咨询师
外，颜色、明度、形状也都更具恒常性。
(四)明白性。在知觉外界事物时，人们总要用过去的经验对其善加解释，并用词把它
揭示进去，知觉的这样的特性就是知觉的理解性。
三、知觉的种类
(一)空间知觉
对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉叫空间知觉。
判断远远距离攻击靠的是距离知觉，这些知觉又叫深度适宜知觉。对距离的判断也可以据对象
的相互缠绕(被挡的物体离我们远)，线条或空气的建筑透视作用(近的物体大且比较清晰，远的物体小
且影像)，明暗、阴影(根据阳光的照射确认方向)，以及运动时自然形成的视差(在做总体运
动的时候，离我们近的物体看起来联通得快，远的物体则天翼得慢)来进行。要是也没这
些条件供我们借用的话，我们是怎么判断远近的呢?一百多年前就有人提出，我们可以确定
山石林木要注意靠的是双眼视差。
所谓双眼视差，是说我们的两只眼睛离着最少708毫米的距离，当我们用两只眼同时
看一个物体的时候，这个物体在两个视网膜上的呈像是有差别的，即右眼看物体的左边多
一些；右眼看物体的右边多一些。两眼视网膜上连成的两个略有差别的视像叫做双眼视差。
双眼视差是我们推测远近的主要依据。3d立体摄影、立体电影大都运用双眼视差的原理可以制作
出去的，它们都能让人完成形象鲜明的三维立体知觉感。
(二)时间知觉
时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。人们对时间的知觉也可以以计时器提
供的信息为依据，也是可以依据自然界昼夜、四季周期性的变化；还是可以依据什么人体生理、心
理活动周期性的变化来估记时间。
生物钟是机体内部生理节律性的变化所影响到的机体外部行为节律性的变化。消化系统
的周期变化适当调节着人的进食行为；体力和精力的丰沛与疲倦调节平衡着人的起居。机体生理活
动节律性的变化像一个时钟，适当调节着人的活动，也给人们大概时间提供了依据。
(三)运动知觉
对物体在空间中的位移方向再产生的知觉叫运动知觉。物移方向的速度太快或太慢人们都不
能知觉到运动。但是，有时物体在空间中却没不可能发生位移距离，却被知觉为运动，这样的现象叫
做似动现象，又叫动景现象、中现象。电影是根据似动现象的原理可以制作不出来的，霓虹灯
给人会造成的动感，路牌广告制作中画面的变化也都是运用的似动知觉的原理。
(四)错觉
错觉是在特定的事件条件下有一种的对公正客观事物的歪曲知觉，这种故意扭曲而不内带固定不动的倾向。
只要你再产生错觉的条件必然，通过主观认识努力是不能克服错觉的。错觉的种类很多，有线条长
短、线条方向的错觉，有面积大小的错觉，哪怕差别觉得道之间的相互作用也会再产生错觉，
如形重错觉(大小不等、重量互相垂直的木盒，掂过来觉得小的重，大的轻)、视听错觉(眼睛
看着远处台上做报告的人，总觉得声音是从台上传回来的；低下头来不看值班参谋人时，又觉着声音
是从旁边扩音器里传进来的)等。图1—9是一组线条长短、方向和面积大小的错觉图形。
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第一章普通心理学
图1—9错觉图形
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记忆及记忆过程
国家职业资格培训教程．心理咨询师
第三单元记忆
(一)什么是记忆
记忆是过去的经验在头脑中的反映。绝大部分过来感知力过的事物，认真思索过的问题，可以体验过
的情绪，操作过的动作，都这个可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，那样的映象又
可以从大脑中分离提取出去，那个过程那是记忆。
记忆可将人过去和现在的心理活动交流在一起，所以，人才能不时地学习积累知识和经验，
是从分类比较等的思维活动，熟悉事物的本质和事物之间的内在的东西联系；人也实际记忆积累
自己所受到的各种影响，渐渐形成了自己的个性。所以，可以算记忆是人类智慧的源泉，
是人的心理发展的奠基石。
(二)记忆的种类
记忆按其内容可分为形象记忆(对感应过的事物形象的记忆)、情景记忆(对亲身经历
过的事件的记忆)、情绪记忆(自己想体验过的情绪和情感的记忆)、语义记忆(又叫语词
—逻辑记忆，即对语词总结概括的众多有组织的知识的记忆)、动作记忆(对身体的运动状态和
动作技能的记忆)。
(三)记忆过程
记忆从识记结束。识记是怎么学习和拿到知识经验的过程；知识经验在大脑中存贮和培养
的过程叫达到；从大脑中提取知识经验的过程叫回忆；识记过的材料没法那段记忆，但在它重
现时却能有一种熟悉感，并能再确认是自己所接触过的材料，这些过程叫再认。识记是记忆的
开始，是一直保持和一些回忆的前提；达到是识记和回忆之间的中间环节；回忆是识记和持续的结
果，实际回忆也是对识记和一直保持的检验，不过可促进血液循环短时间内所学的知识。
对识记过的材料既肯定不能回忆也不能不能再认的现象叫遗失的心。1885年德国心理学家艾宾浩斯
对学习记忆参与了大量的实验研究，是对记忆参与实验研究的创始人。他以自己做主试和
被试，用毫无意思音节作记忆材料，可证明死神勋章的进程是先快后慢的。后人用他的实验数据画
出的保持量与间隔时间关系呈负瞬间加速型的曲线，是著名的一直保持曲线(图1—10)。
二、表象\(一)什么是表象
表象是过去感应能力过的事物的形象在头脑中再次呈现的过程
也可叫表象。
(二)表象的作用
在头脑中所出现的事物的形象
表象既更具直观形象性，又更具一定的概括性。表象是人们再积累感性知识的一种形式，
见识多的人，他的表象的内容，也就是他的感性知识会相当丰富地。表象又是从感知向思
维灰部的中间环节，毕竟表象的比较直观形象性像知觉；表象的概括性又像思维。但他表象的
第一章普通心理学·25·
图1—10尽量曲线
可以概括程度比思维要低，但它不过有了概括性。表象的这个特性使它能发挥了从知觉到思维的
桥梁作用。表象我还是思维的感性依托，它给形象思维，也就是给想象提供了素材。
三、三个记忆系统
(一)什么是三个记忆系统
认知心理学把记忆直线系方程是人脑对再输入的信息接受编码、可以储存和提取的过程，并按信息
的编码、储存和提取的的不同，在内信息储存时间长短的不同，将记忆分为瞬时记忆、
短时记忆和长时记忆三个系统(图1—11)。
(二)瞬时记忆
I．什么是瞬时记忆
瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次完全呈现后，信息在
感觉上通道内飞速被登记并可以保留一瞬间的记忆。一般又把视觉的瞬时记忆叫图像记忆，把听
觉的瞬时记忆叫声象记忆。
2．瞬时记忆的特点
(1)瞬时记忆是外界刺激以感觉后象的形式在总觉得通道内的登记，并且具有比较鲜明的形
象性。
(2)斯波林用部分报告法的实验可证明，瞬时记忆的容量不大，但可以保留的时间很短。一
般其实，瞬时记忆的容量为9---20比特；图像记忆尽量的时间为0．25—1秒，声象记忆保
持的时间也可以达到1秒，但不可能兼通4秒。
(3)假如对瞬时记忆中的信息使之特别注意，可将信息再进入短时记忆，否则不信息便会消失不见。
(三)短时记忆
1．什么是短时记忆
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图1
短时记忆
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三个记忆系统及相互关系
短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现出后，达到时间在1分钟左右吧的记忆。
2，短时记忆的特点
(1)短时记忆的容量有限，一般为7±2，即5---9个项目。要是超过短时记忆的容量，
或插入那些活动，短时记忆太容易是被干扰，发生了什么死神勋章。为向外扩展短时记忆的容量，可采用组
块的方法，即将小的记忆单位组合为大的单位。如将单个的汉字(人)变成双字的词(人
民)来记，记忆的容量便逐渐扩大了一倍。
(2)语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码，即太容易记好的是语言文字的声音，
而不是它们的形象。
(3)短时记忆中的信息是当前还在去加工的信息，致使是也可以被神智到的。
(4)短时记忆的信息在转述(机械的复述一遍或应用记忆术所做的精密细致复述)，可转入长
时记忆系统。
(四)长时记忆
1．什么是长时记忆
长时记忆是指外界刺激以极短的时间一次显现出后
2．长时记忆的特点
尽量时间在1分钟以上的记忆。
(1)长时记忆的容量即便信息的种类或数量都是无穷的的。
(2)长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类。语义编码是用语词对信息接受加工，
按材料的意义细加组织的编码。形象编码是以感觉映象形式对事物的意义通过的编码。
(3)长时记忆中储存的信息要是也不是有意回忆的话，人们是意识不了的。唯有当人们
第一章普通心理学·27·
要动用仅是的知识和经验时，长时记忆储存位置的信息再被其他提取到短时记忆中，才能被人们
意识到。’
(4)长时记忆的没有回忆是因自然的衰退，或因干扰倒致的。受到干扰又分为前摄抑制炎症和倒摄
抑制细胞两种。前摄达到抑制是指刚刚自学的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用；倒摄抑制
是指后学的材料对识记和回忆原本学习材料的干扰作用。
一、思维
第四单元思维、言语及想象
(一)思维的定义
思维是人脑对客观事物主动的、简洁的语言的反映，它能熟悉事物的本质和事物之间的内在
先联系。
思维的间接性表现在，它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有真接作用于
感觉器官的公正客观事物(早睡看到雪，确定出昨天晚上下了雪)，甚至连是根本就不可能不能直接感知力到
的客观意义事物(如原子核内部的结构)进行反映。还表现在人能对是没有再一次发生的事件应有预见自己
(如天气预报)。
思维的概括性外在表现在它可以不把一类事物的共同属性灌注出来，形成概括性的认识。例
如，从众多物体中抽取出它们的数量不能形成数的概念；把其它树的约定特点抽象出使之概
括，连成树的概念。其他。，
(二)思维的智力操作过程
1．分析与综合：分析是在头脑中将事物分解为二十多个部分或各个属性的过程；综合考是在
头脑中将事物的二十多个部分、众多属性结合起来，无法形成一个整体的过程。分析和偏文科类是思维
的基本是过程，又是思维过程的两个不可分割、相互联系的方面。
2．抽象与简要概括：抽象是在思想上把事物的联合起来属性和本质特征注入不出来，并抛弃一切其非
本质的属性和特征的过程；简要概括应该是把抽取进去的达成属性和特征生克制化在一起的过程，概
括得出来概念。
3．比较与分类：比较好是对事物并且对比，判断它们之间的共同点和相同点，以及它们
之间的关系的过程；分类是把具备共同点的事物归为一类的过程。
(三)思维的种类
1．依据什么思维的形态，也可以把思维分作为动作思维(以求实际动作为支柱的思维过程)、
形象思维(以比较直观形象和表象为支柱的思维过程)、抽象思维(用词参与判断、推理得出的结论结
论的思维过程)。
2．遵循探索问题答案的方向的不同，可将思维分为辐合思维(明确的试求的信息和熟得不能再熟
的规则进行的思维)、发散思维(沿着差别的方向一路探索问题答案的思维)。
3．明确的思维有无具有创造性可把思维分为破而后立性思维(用.设的方法去解决问题的方法的思
维)和创造性思维(用独特创新的方法去能够解决问题的思维)。
(四)概念的形成
·28·国家职业资格培训教程·心理咨询师
1．概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标注和记载的。概念是思维活动
的结果和产物，同时又是思维活动借以接受的单元。每一个概念应该有它的内涵和外延。概
念的内涵是指概念所包涵的事物的本质属性，外延是指都属于这个概念的个体，即概念所包
含的范围。概念的内涵越深，它所包含的个体越少；概念的内涵越浅，它的外延便越广。
2．概念形成是指个体学会这个概念的过程。对概念无法形成的研究，是可以在自然环境中通
过观察的方法并且，但它必须很长的时间。为速度加快研究的进程，便于日后操纵变量，心理学家
啊,设计了人工概念。
3．人工多概念是毛石混凝土制造出的，对自然概念的模拟。的或布鲁纳啊,设计的人工概念除了81
张图片，每张图片上都是图形(方和圆)、图的数量和颜色，包括图形边框的数量等几种不
同的属性。图片上的属性的不同加强可组成其它相同的人工概念，的或“两个黄色的圆形”
等。把大部分图片装在被试面前，让被试猜出一类主试心目中想的这个概念。被试在猜的的
过程中，实际分析主试肯定或否定的回答，便能逐渐猜到主试心目中想的概念。主试
对被试猜的过程的分析，来知道一点被试思维过程中所运用的策略。
(五)问题解决的思维过程
1．问题解决的办法那是通过一定的目标，应用其它认知活动，经一三个系列的思维你的操作，使问
题得以可以解决的过程。用认知心理学的术语而言，问题帮忙解决那就是在问题空间中参与搜索，以
便从问题的精灵召唤状态提升到目标状态的思维过程。有所谓问题空间，是指问题解决者对所要解
决的问题的数码宝贝传说状态和目标状态，这些如何从初始状态过渡到目标状态的认识。
2．心理学家对问题解决的研究，是目的是打听一下人们在解决问题的方法的过程中所采用的策略，
这些影响大问题帮忙解决的其它因素，并可促进血液循环分析创造性思维所包含的各种心理成分。
二、语言与言语
(一)语言与言语
语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本都单位，以语法为构造规则的符号系统。
语言又是人们用以思维和交际的工具。
言语是人们应用语言交流思想，参与人际交际的过程。语言是社会现象，言语则是人的心
理活动的过程。
言语要借助于语言才能实现；语言唯有得到人们的使用才是活的语言。因为，
不开语言；语言也离不开言语。
(二)言语活动的形式
单独进行人际交际的言语叫外部言语，外部言语又包括空口白话言语和以书面形式言语。
用来支持什么思维活动参与的、不出声的言语叫内部言语。
(三)言语活动的中枢机制
言语离
言语活动是大脑皮质各个部位达成活动的结果，但皮质的不同部位又有要比的机能分
工，参加言语活动的皮质部位主要注意的有(图1—12)：
1．言语运动中枢：位于左半球的额下回靠近了外侧裂的部位，因是法国医生布洛卡于
1860年才发现的，又叫布洛卡中枢。这一中枢是被损伤将是发生表达性失语症，即患者虽然
第一章普通心理学·29·
—躯体运动中枢中央沟一．．—…，一
—听觉中枢昕苋饪直堵甲In
图1—12言语机能组织区
觉性言语中枢
视觉中枢
发音器官都正常，但却吞咽困难、回话迟钝慢吞吞，不能报出连贯、很流畅的语言。
2．言语听觉中枢：中部顶、枕、内侧颞叶交会处的颞上回，1874年由德国学者威尔尼克发
现，也称威尔尼克中枢。这一中枢被损伤将会再一次发生给予性失语症，患者的听觉器官尽管
那就都正常的，但却没法分辨语音，对字词也丧失了理解的能力。
3．视觉性言语中枢：东南边顶、枕叶交会处的角回。这一中枢造成损伤城就会再一次发生患者能
看见字词，却肯定不能理解字词的含义的失读症。
4．书写性言语中枢：位于额中回靠近中央前回的地方。这一中枢造成损伤将会不可能发生患
者别的运动机能正常吗，却没法写字时绘画的失写症。
三、·想像之中
(一)什么是预料
想象是对已近的表象并且加工改造，创造出新形象的思维过程。预料所不同的是表象，表
象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有什么所创造的出新的形象，而它属于记
忆的范畴；预料是新形象的人类创造，因此不属于思维的范畴。
(二)想象的种类
1．不经意想像
不经意想像之中是也没预定啊的目的，在某种药物的刺激作用下不自觉再产生的想象。
梦是不动声色想像之中的极度例子。心理学现在都能够实际仪器，.例如用脑电波的变化或眼动仪
直接测定的眼动为指标，也可以准地检测人在睡眠中是否也在做个梦。研究表明，做噩梦是一种正
常的生理和心理现象，做恶梦对人的健康也没危害。
幻觉是在异常精神状态下有一种的不经意想象中。
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2．想要想像之中
有心想象中是在一定目的、意图和任务的影响下有意识地通过的想象。蓄意想像又分为
重新赋予预料、创造想象中和幻想。
重新赋予想像是指根据语言的描述或图表模型的挥了挥手，在头脑中自然形成相对应形象的想象。
不依据是什么你自己做的描述和图示，相当于地人类创造出新形象的过程叫创造出想像。
幻想是和一个人的愿望相联系联系并对准未来的想象。积极地的幻想，如美好的理想，对人能起到
受到鼓舞的作用；就没现实据，不能实现程序的幻想是消极悲观的，是空想。
一、意识主要内容
第四节意识和再注意
第一单元意识
(一)意识
意识是在觉醒状态下的觉知，它既以及对外界事物的觉知(如看见了美丽的风景，听得
优美的音乐)，也和对自身内部状态的觉知(如觉得舒服吧，感到饥饿、疲劳)；既牵涉到觉
知时刻的众多直接经验(如知觉、思维、情感和)，也以及我们对那些内容和自身行为
的评价。
本能具有不重要的心理机能，它对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用。或者，
人们是可以有选择的注意，以渐渐适应感觉上通道的容量；是可以依靠过去的经验对现在然后输入的信息
作出适宜的判断和解释，最终达到做指导我们的行为其他。
意识的形态这个可以分为有所不同的层次和水平，是因为再无思维到意识是一个后体。并且一
般的意识形态也会转化为那些的形态，如睡眠和梦等。
(二)无意识
条件反射是相对于意识而言的，指个体是没有觉察到的心理活动和心理过程。如自动化了
的行为就动不动爱还在意识的控制下进行；有时没有注意一点到一种外界的刺激，但它却对人发生
了影响，也就是既可以不有无意识的行为，也是可以有对挤压的无意识。
(贺俊杰文库)科普文章
